你是否會覺得，幼兒園孩子的任務，就是玩兒？
你是否會覺得，孩子上小學后，就會進入學習狀態？
現實告訴你，很多崇尚「快樂教育」的家長，在孩子上小學后不久，就后悔了。因為，這個世界上，哪有真正的「快樂」啊！快樂，總是相對的。
學齡前，讓孩子「瞎玩」，孩子看似快樂了，但是上學后，就該痛苦了，寫字寫不好、不想做作業、語文數學啥啥跟不上……
幼兒園的時候， 你家孩子還在瞎玩，人家孩子，卻已經「有章法」地快樂玩耍了，而且到了小學，他們即便不會「全快樂」，但至少也會「半快樂」，這會讓孩子們的學習興致、成績等，一直很好地持續下去。
表姐有兩個娃，一個上國中，一個讀小學四年級。她在學齡前教育上頗有心得，因為，她不但自己教了，還和周圍的很多寶媽溝通，然后 發現：那些小學成績一直拔尖的孩子，其實在幼兒園的時候，都會偷偷做好4件事。
小學成績一直拔尖的孩子，在幼兒園期間，大多會偷偷做好4件事 第一件事：偷偷「愛上閱讀」
小學后，孩子成績跟不上、三年級成績出現「滑鐵盧」
，有一個非常關鍵的原因，那就是閱讀理解能力非常差。同樣幾句話，閱讀能力理解強的孩子，會分析出其中的關系，而閱讀能力理解弱的孩子，就繞不清其中的關系。這不但影響語文學習，更影響數學。題目都看不懂，又何談做題。因此，閱讀，是學習的基礎。
幼兒閱讀，要培養娃兩個方面的能力。
第一，喜歡看書
培養孩子喜歡看書，其實真不難。當然，讓孩子喜歡看書，也不只是家長放下手機、拿起書那麼容易，最起碼，家長得「講起來」。
孩子都是喜歡聽故事的，講故事，引起孩子的興趣，是孩子喜歡看書的開始。然后，就是持續看書，持續講故事。
第二，能夠看得進書
想要檢驗孩子是否看得進，并且鍛煉孩子的口語表述能力，最好的方式，就是在給孩子講過書之后，讓孩子自己再去講一遍。
第三，能夠看懂書
看得懂書，便是懂得書里面的關系、邏輯。家長可以采用最簡單的「5w」法，也就是：who、where、when、what、how。
誰，在什麼時間，在哪里，做了什麼，然后怎麼樣了。
這樣一問，孩子就會去思考故事的內容。這其實就是養成孩子去思考、知道如何思考的一個習慣。在幼兒階段培養這樣的思考習慣，是最合適的。
第二件事：偷偷「養成時間觀念」
同樣是作業，有時間觀念的孩子一次性完成，用時30分鐘。
沒有時間觀念的孩子，得家長不斷催，分好幾次才能完成，前后總耗時，可達2、3個小時之久。
前者無論是在學習效率，還是學習質量上，都要遠高于后者，成績自然會更好。
而培養孩子時間觀念的最佳時間，其實就是幼兒園期間，因為這時候的孩子，沒有太多壓力。鍛煉孩子的時間管理能力，就從規劃孩子的一天開始。
果媽分享一下開心果（幼兒園小班）一天的時間安排。
6點50：鬧鈴（古詩音樂）響，自己穿衣起床；
7點-7點30：爸爸陪著點讀英語分級繪本；
7點30-8點：吃早飯、刷牙洗臉，出門上學；
8點-4點：在幼兒園；
4點-4點30：玩百數板或思維訓練相關的書；
4點30-5點30：自己去畫畫，或者捏橡皮泥、剪剪紙、練練控筆的書等；
5點30-6點30：吃完飯，散步；
6點30-7點：看識字分級繪本；
7點-8點：看開心果自己喜歡的繪本、玩游戲等等，開心果自己安排；
8點-8點30：洗漱8點30-9點：看10分鐘英語原版迪士尼動畫電影+唱、讀古詩9點：睡覺。
這樣的安排，里面有很多家長所認為的「雞娃」的部分，比如認字、學古詩、學數學、學英語等等。 養成了習慣，在習慣中，收獲了她的快樂。
第三件事：偷偷「練運筆」
字寫得好，孩子的卷面，至少能高出5分。而大學聯考中的5分，就可能是幾千的名次。
小學生寫字丑、控制不住大小等，其實，就是因為運筆能力差。而運筆能力的最佳培養期，是幼兒階段。
幼兒階段， 正好是孩子的「書寫敏感期」，讓孩子去鍛煉手部力量、練控筆，就是為了以后寫一手工整、漂亮的字做準備。
第四件事：偷偷「培養專注力」
專注力強的孩子，在課堂上聽講，能夠聽進70%以上，課后再專注地復習鞏固，能夠吸收到90%。
而 專注力差的孩子，在課堂上只能聽講4、50%，課后想要鞏固都無從下手，也沒鞏固的心思。
就聽課而言，專注力的差距，就讓孩子之間的差距拉開得很大，那就更不提課后補充、寫作業等各方面拉開的差距了。
學齡前的孩子，專注力時間雖然只有15-30分鐘，但是，這時候卻是訓練專注力的最佳時間。而 訓練孩子的專注力，并不是說，孩子在玩的時候不去打擾他就行，而是要有方法地訓練。
最好的訓練方式，就是讓孩子「玩」起來。
什麼才是孩子真正的快樂？
在對的年齡，用對的方法，讓孩子去享受一件事情！
學習是一件痛苦的事情，這是我們家長對學習的定義。雖然我們無法將學習升華到「快樂」這樣的境界，但是我們卻能夠為孩子灌輸積極的信念，讓孩子更可能多的，去享受學習帶給他們的快樂！
