學校不會告訴你的「潛規則」:這類孩子是老師最不喜歡的,看看你家孩子是嗎?

很多家長都會在孩子入學前,提前報班讓孩子學1年級的知識。但是大部分家長都不知道,對于老師來說, 尤其是一二年級的老師,他們最不喜歡的就是每次考試滿分的孩子了!

這真是出乎意料的「潛規則」,如果不是同學告訴我,我還真不知道。那麼為什麼老師會這麼想呢?具體的原因就是這些每次考試滿分的孩子, 基本都是提前學了國小知識的,結果這些孩子的身上就會產生下面3種弊端,家長們記得收藏哦。

提前學知識會讓孩子對學習產生厭煩

一般來說,3-6歲的小朋友他們的天性往往是自由活潑、貪玩好動的,如果家長們早早地讓孩子報班學知識,那麼就很容易壓抑孩子的天性,讓孩子對學習產生厭煩和抵觸。原因就是很多幼兒園和教育機構在教孩子基礎知識的時候,其教學方式基本和國小一樣,都要求孩子認真聽課,課后做練習,還會按時檢查孩子的練習成果,這樣一來,孩子的天性就得不到解放,自然就會在壓抑中變得討厭學習了。

老師不專業影響孩子的后續學習

正所謂術業有專攻,雖然說幼兒園老師和培訓班老師也一樣是老師,但是他們教國小一年級的知識的時候,無論是教學方式還是對教學內容的理解和掌握,其實都比不上專業的國小老師,原因就是他們的專業度不夠。

據同學說,她班上之前就有一位國小生,在入學前就學了拼音,而且教孩子的還是一個博士畢業的大學老師,然而這位老師教的很多拼音卻都是錯的,尤其是「O」的發音,結果就導致孩子先入為主,每次讀拼音都是錯的,甚至還很生氣的對同學說「我媽媽是博士,現在還是大學老師,你只是國小老師,你教的肯定不對」,讓同學和他媽媽都哭笑不得。

提前學知識,會導致孩子學習習慣變差

很多孩子在國小前就把一二年級的知識學過了,結果上了國小后,再要他們學相同的知識時,孩子的態度難免就敷衍起來,久而久之,他們的學習習慣就會變差,等上了三年級,需要學習新知識的時候,就會和學習習慣好的同學拉開差距。

以上就是讓孩子提前學習一二年級知識的負面影響。那麼這是不是就意味著,在孩子入學前,就沒有必要進行幼小銜接教育了麼?

同學告訴我,當然不是的,事實上對孩子進行幼小銜接對孩子以后的學習非常重要,完全有必要進行,不過家長們一定要明白,這個階段的教育主要還是應該放在培養孩子的專注力,幫助孩子養成良好的生活和學習習慣,以及激發孩子的好奇心、探索欲,幫助他們培養學習熱情和興趣上,而不是讓孩子死記硬背的提前學一二年級的知識。

而對于3-6歲的孩子來說,鑒于他們好玩的天性,和這個年齡段的身心發育特征,一本正經的教育方式,往往會適得其反,只有家長們做到「寓教于樂」,那麼孩子才會更容易被吸引,也更容易理解和掌握,從而達到教育目標。

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