很多時候，孩子身上的「小毛病」真沒那麼糟糕。
父母要做的是看到「毛病」背後的需求，因勢利導，給孩子更多發展空間。
前幾天，和幾個媽媽在群裡聊天。
一位媽媽憂心忡忡地問：
「你們說我兒子是不是有什麼毛病？一刻不停地說話，說得還全是廢話。」
沒想到，此話一出，其餘的媽媽也紛紛找到共鳴：
「我家也是，身體和嘴巴總有一個在躁動。」
「不是說廢話，就是搞破壞，感覺自己一天天都要被氣死了。」
相信生活中，不少父母都會為孩子身上的「小毛病」發愁不已。
總覺得他們廢話多、閒不住。
可實際上，很多我們以為的「壞毛病」，其實恰恰是一個孩子智力飛速發展的表現。
「廢話」多的孩子 思維更活躍
最近，偶然刷到了貝兒在社交媒體上自彈自唱的視訊。
一時間，真的很難將眼前嫺靜優雅的小姑娘，和當初那個在《爸爸去哪兒》中，宛若唐僧附體的「小話嘮」
聯繫在一起。記得參加《爸爸去哪兒》的時候，貝兒的問題總是一個接一個：
「山裡為什麼會有動物？」
「為什麼只有森林裡有動物呢？」
「土地是怎麼出來的？」
和小朋友一起執行任務時，更是停不下來的「碎碎念」：
「費曼小心，不要被紮到。」
「你剛剛走的不是這條路，不要走這麼窄的路了。」
貝兒這一說話就刹不住車的樣子，簡直讓無數老母親看到了自家孩子的影子。
可實際上，父母完全不用因為孩子「廢話不停」而感到煩惱。
于低齡的孩子而言，他們還不能像成人一樣，直接在大腦中理解問題和指導行動，只能把腦海中「想」的過程「說」出來，才能跟著做。
而用語言表達自己的過程，也就是鍛煉思維的過程。
因此，「小話嘮」大腦的神經元通常靈敏度更高，長大後也會更聰明。
就像貝兒，如今的她多才多藝，吉他彈唱信手拈來，烘焙烹飪也是不在話下，儼然是一個名副其實的小才女。
那麼作為父母，面對家裡的「小話嘮」時，到底應該如何引導呢？
蹲下身體，放下手中的手機，看著孩子的眼睛，給孩子表達自我的機會； 和孩子聊天時，多用一些開放式的問題，比如「如果是你，你會怎麼做呢？」、「現在你有什麼感覺呢？」之類的，引導孩子豐富自己的語言； 用富有邏輯的語言復述孩子的話，讓孩子學會更好地表達。
相信做到了這幾點，「小話嘮」自然會成長為富有好奇心和創造力的小學霸。
膽子小的孩子 決策時更理智
表姐曾向我抱怨，說侄子軒軒膽子太小了。
軒軒今年4歲半了，但依舊非常怕黑，晚上睡覺必須開燈；
其他男孩都喜歡看的《奧特曼》，軒軒也從來不看，因為他曾被裡面怪獸出現的場景嚇得尖叫，甚至躲進了櫃子。
更讓表姐尷尬的，還是前兩天一家人一起去遊樂場。
表姐夫陪著軒軒爬上了滑梯頂端，可軒軒卻說什麼也不敢往下滑。
眼看著旁邊比軒軒年齡還小的孩子們一個接一個滑了下去，表姐夫再也忍不住了，大聲呵斥軒軒是「膽小鬼」
。可軒軒還是死死抱著欄杆，含著淚一動也不敢動。
表姐歎了口氣，擔憂地說：
「這孩子從小就膽小，等過兩年上學了，要是有同學嘲笑、欺負他，可怎麼辦呢？」
對父母而言，如果發現自家孩子是個「膽小鬼」，難免會像表姐一樣擔憂又無奈。
但膽小真的是一件壞事嗎？
美國紐約州立大學石溪分校的研究者就發現：
天生「膽小」的人，在完成識別圖片中細微差別的任務時，視覺注意力相關的腦區活動性更強。
這就說明，膽小者對環境的變化更敏感。
印第安那大學的神經科學家丹尼爾·甘迺迪更是進一步發現：
「恐懼就像汽車的刹車一樣。
在我們識別並發現危險後，它能夠讓我們與危險保持安全距離，從而保護我們。」
所以，膽小的孩子往往更有風險意識，做決策時也會更加理智。
但同時，研究者也提醒父母：
相對膽小、敏感的孩子，也更容易受到家庭教育的影響。
父母跟這樣的孩子交流時，也要儘量少說消極詞彙，以防加深孩子身上的負面標籤，比如：
用「試試看」代替「膽小鬼」； 用「沒關係，我會陪著你」代替「有什麼可怕的」。
總之，給孩子的積極暗示越多，也就越能為孩子帶來勇氣和信心。
愛破壞的孩子 動手能力更強
你聽說過「野生鋼鐵俠」嗎？
他是B站的一位博主，網名稚暉君，畢業于電子科技大學，在2020年以「華為天才少年」計畫加入上海AI研究所。
然而，真正讓稚暉君火起來的，還是因為一則他動手將腳踏車改裝成自動駕駛的視訊。
短短十幾分鐘的視訊，背後卻涉及了CAD建模、載板設計、軟體發展設計等幾十項技術的應用。
不久後，稚暉君又再接再厲，製造出了一隻鋼鐵俠的機械臂——Dummy。
並向網友們展示了如何利用機械臂給一顆葡萄完美縫針的過程。
有網友評論道：
「這個機器人的每一個環節，拆掉都夠我們一個院當畢業設計了。」
「現在終于理解，為什麼十個普通工程師也比不上一個天才工程師了。」
實際上，稚暉君的優秀早就有跡可循：
在他還很小的時候，就對電器產生了非同一般的興趣。
家裡的電視、鐘錶、收音機……統統都在他的「魔爪」下四分五裂。
換成一般的家庭，看到孩子這麼愛「搞破壞」，多半會打罵一頓，並勒令孩子以後不許「糟踐」東西。
但稚暉君的父母卻沒有這樣做。
不僅如此，他們還特意找來一些別人淘汰的舊家電給兒子拆，滿足他的好奇心。
正因父母的接納和理解，這個「愛拆家」的天才少年，才能一步步走到人前，用強大的想象力和動手能力驚豔眾人。
所以，看到孩子「搞破壞」時，我們也不妨向稚暉君的父母「取經」：
挑選一些適合孩子的智力玩具，比如，樂高積木、變形金剛等，滿足孩子探索的欲望； 在孩子拆完後，引導孩子動腦筋，進行復原……
只有父母看到孩子「拆家」、「破壞」背後的需求，才能正確引導孩子，讓孩子在好奇心和創造力的照耀下走得更遠。
耳朵「背」的孩子 做事更專注
一位媽媽在知乎求助：
「每次兒子畫畫、玩玩具的時候，耳朵就像是「聾」了一樣：叫他他也聽不見，跟他說話他也沒反應。
還有一回，兒子正在拼圖，我喊他吃蘋果，他莫名其妙就對我發火，又踢又踹的。
這孩子是不是沒救了？」
這位媽媽或許是想尋求寬慰和管教孩子的辦法，結果評論區卻翻了車：
「小孩子的專注力，就是這麼被家長破壞的。」
「低齡的兒童玩耍的時候往往是最專注的，父母一會兒叫他喝水，一會兒給他端水果，結果就是注意力被撕扯得支離破碎！」
其實，孩子天生就是專注的高手。
當他們被一個物品、一件事吸引了，注意力就會集中，並全身心地投入。
特別是那些一做事情，就仿佛什麼都聽不見了的孩子，他們往往都擁有非凡的專注力。
印第安那大學就曾做過一項著名的專注力研究。
研究人員邀請了40組家庭，在孩子和父母的頭頂安上眼球追蹤器，通過監測父母和孩子眼球運動的資料，探索不同的互動模式對孩子專注力的影響。
這項研究最終發現：
專注力最強的孩子，往往是來自于那些「由孩子主導遊戲，父母只提供及時回饋」的家庭。
而當父母試圖引導孩子專注力時，孩子的目光反而會轉移到天花板或越過父母的肩膀。
也就是說，對低齡的孩子而言，父母最重要的不是培養，而是保護孩子的專注力。
當孩子做事情時，應默默陪伴，並在孩子需要的時候及時回饋。
不打擾，就是對孩子的專注力最好的保護。
諾貝爾經濟學獎獲得者詹姆斯·赫克曼曾說：
「孩子0-3歲時，你投資1塊錢就有18塊錢的回報；
孩子3歲後，你投資1塊錢會有7塊錢的回報；
等孩子大學後，你投資1塊錢就只能得到1塊錢的回報。」
如果人生是場接力賽，那麼原生家庭的教育和引導就是第一棒。
作為父母，面對一個「毛病」多多的孩子，如果不想自己這個第一棒成為孩子的拖累，就要努力去了解「毛病」背後的東西。
只有我們懂得多了，看到孩子身上的問題時，才能從容應對。
才能識別出「話嘮」、「膽小」、「愛破壞」、「耳朵聾」背後的需求，對症下藥，引導孩子最大程度地發揮出自己的天分。
畢竟，教育無法試錯，每一個當下的決定都足以影響孩子的人生。
但願所有的父母，都能認真地對待孩子身上的問題。
不斷學習更正自己的觀點，讓那些天生聰慧過人的孩子，贏得屬于自己的精彩人生。
