國小生作業「媽媽的睡姿」,孩子們完成的結果「大相徑庭」畫風跑偏了:媽見打系列

小學生真是可愛的存在,為了敦促他們學習成長,老師在布置作業時也是挖空了心思,本意是好的,至于能不能理解在點上,全在學生個人的做法和態度上。

有些小學生的作業看了讓人直想笑,造詞造句過于隨意;畫畫時又天馬行空,肆意想象;考試時在試卷上東涂西畫,行為實在讓人費解但又十分逗趣。

小學生作業「媽媽的睡姿」,孩子的畫作跑偏了

有位小學老師希望鍛煉學生們的觀察能力,同時體恤到自己媽媽的辛勞,就布置了一道作業:畫媽媽的睡姿。

等到作業交上來的時候,老師看到學生們的畫作五花八門,畫風跑偏的不在少數。有的認真作畫,有的一看就是應付式的。

認真的學生畫的媽媽或側睡或平躺,雖然五官細節沒有畫出來,但整體來看疲累的媽媽正在安睡,一副慈眉善目的樣子。

但有的畫作太認真了,不免有「畫蛇添足」的意味,畫著媽媽在沙發上翹腳看手機睡著的樣子,臉上還貼著面膜,這還不算,學生還在畫像上打出箭頭備注「表情」、「手機」、「雙腿」、「雙腳」、「身體」,生怕別人不知道,實在純真無邪。

相反,有的學生明顯畫得相當敷衍。

有的畫作簡單的畫床被子,頂上只露出媽媽的幾根頭髮;有些畫的媽媽身體比例不協調,要麼頭大身體小,要麼身體某部位異常粗大,還有的缺胳膊少腿,而且面目還略顯猙獰,畫得實在太丑,估計媽媽們看了都想打人吧!

為什麼同樣的作業,學生們完成的結果卻大相徑庭呢?

1)態度問題

有的孩子對待作業不認真,總想著敷衍了事,做得潦潦草草,也無法從中增長知識,一門心思就想著玩耍。有時候不是畫不好,而是沒有用心,自然無法得到讓人滿意的結果。

2)能力有差異

人各有異,生活背景和教育方式不同,在個人能力上也表現出極大的不同。有的孩子學習成績好,但實操能力弱;有的孩子一向細心,注重觀察細節,擁有發現美的眼光,也擅長捕捉他人的感受。

在畫畫這件事情上,也許真的水平有限,所以也無法苛責。

孩子作業中反饋出來的諸多問題,家長應該如何幫忙糾正?

1)加強溝通

孩子對學習產生抵觸情緒,或者馬馬虎虎應付作業,又或者偏科明顯,完全無益于成績的提升。家長要耐心地和孩子溝通,了解其內心的真實想法,并著力幫孩子解決問題,掃除學習道路上的心理障礙,幫助孩子獲得進步。

2)建立規則

「無規矩不成方圓」,家長要在孩子潛意識里灌輸規則的重要性,每天固定時段完成作業,或者教他們學會將艱巨的學習任務拆分成一個個小目標,再一一去實現。

孩子都相對缺少自律性,家長經常性地陪伴孩子寫作業,并給予正確的引導,適應規則的前期可能比較艱辛,形成習慣也很困難,但有助于孩子適應自主學習模式,在規則之下,慢慢有計劃、有主見的安排好自己的學習,父母也可以少操些心,何樂而不為呢?

3)強化鞏固

只有真正掌握了知識才能有效地應用,有些孩子對知識的吸收、消化都相對慢,同樣的知識點,有的學生一經過老師點撥就能精通了,但有的學生就是需要反復的講和練習才能弄懂其中的方法和內涵。

每當遇到孩子腦袋轉不過彎來的現象,家長要多些耐心,不要動不動破口大罵,或者棍棒相向,這樣極易打擊孩子的學習積極性,甚至自我懷疑,不妨帶著孩子重溫知識要點,再慢慢結合作業去獲得解題思路。

總結

每個家長自然都希望自己家的孩子能力出眾、足夠優秀、有出息,成為他人眼中「別人家的孩子」。但事實是,孩子學習成長的過程伴隨著太多的阻力,家長不停鞭策甚至恨鐵不成鋼都是情有可原,最重要的還是要培養孩子的學習興趣,以及主動求知若渴的態度。


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