提到法國,相信第一時間想到的是戴高樂、拿破侖、查理大帝等著名軍事家;拉瓦錫、笛卡爾,法拉第等著名科學家,以及充滿浪漫主義色彩的國際化大都市巴黎。
我們都認為:科學家代表著高智商,浪漫代表著高情商,而法國人一度地被世界認為,是高智商和高情商并存的「完美人」,其實,我們只知道法國人因倡導平等自由而聞名,但卻不知道他們在對家庭教育方面近乎苛刻。
法國著名教育家盧梭曾經說過:「教育要注意人的年齡特性」,所以在法國,任何父母都對自己的傳統教育有極好的傳承,同時也很重視孩子的「早教」。
法國人有著根深蒂固的「早教」觀念,而法國也是一個獲得諾貝爾文學獎最多的國家,而這些輝煌的成就,都與法國家庭的「早教」內容離不開關系,其中這6個「育兒法則」與中國的早教是有很大的差距,也是非常值得父母們學習和借鑒的。
法國人具有嚴格的時間觀念,即使是法國媽媽給孩子吃飯、喂奶都是嚴格按照時間來的,倘若時間沒到,哪怕寶寶哭鬧了,他們也不會提前喂,只是會采取一些方法轉移寶寶的注意力。
如果寶寶準備吃飯吃奶時恰逢寶寶哭鬧不止,父母大多會溫柔的與寶寶交流:「寶寶,媽媽正在給你準備了,不要急呦!」她們會通過這種交流,讓寶寶們從小就養成不會因為等待而發脾氣的好習慣。
美國斯坦福大學的心理學家曾經做過一項跟蹤實驗發現:那些最初被推遲滿足的孩子,長大后不論是事業還是學業方面,都表現得非常好,而且他們更加容易懂得與人相處、調節生活壓力。
所以父母凡事都要講究規則,讓孩子學會等待,這才是健康發展的墊腳石。
法國的父母們還會從小開始培養孩子的專注力,曾有研究發現:那些專注力強的孩子在長大后,會更加容易成功,因為有專注力的人無論做什麼事情,都會比其他的人要
認真很多。而教育家蒙台梭利也曾說過:給孩子最好的學習方法,就是讓孩子聚精會神的去學習。
那些注意力不好的孩子,他們的音樂、平衡、記憶、情商等能力,都很難達到長足的發展,這是因為孩子的額葉不夠發達,孩子主管運動平衡的小腦,而這個小腦主管的便是記憶和情商的海馬回和網狀邊緣系統,所以無法施展出孩子全部的能力。
這也就是很多注意力不好的孩子雖然聰明、懂事,但在碰到學習的時候,顯得「笨笨」的緣故,孩子聰明,但在學習的時候會因為額葉不夠發達,導致孩子無法發揮出自己大腦的全部能力。
而這也就是法國父母從小就開始培養孩子專注力的原因,而他們培養孩子專注力的時候,會陪伴孩子玩一些專注力的游戲、看一些關于專注力的書籍,讓孩子從中提高專注力,讓額葉得到進一步的
發展。法國父母對寶寶的禮儀教育是從餐桌禮儀開始的,在一般情況下,法國父母會從訓練寶寶熟練的自己應付吃飯開始,一點一滴的教授傳統家庭的法式餐桌禮儀,比如:保持安靜的吃飯、身體坐正吃飯、通常不可以提前下座等等。
同時,法國父母也從小就教導寶寶,要常說謝謝、懂得尊敬他人,這一點正如中國古語中的:「敬人者,人恒敬之;愛人者,人恒愛之」不謀而合。
法國父母十分重視培養寶寶的獨立意識,在大多數的法國家庭里,父母們通常會在寶寶出生之前將嬰兒房準備好,讓寶寶從一出生就有自己獨立的空間。
這種獨立意識是法國人根深蒂固的,哪怕家里住房再緊張,寶寶再幼小,都要保證寶寶擁有獨立的空間。
因為新生寶寶一從醫院回到家就擁有屬于自己獨立休息的空間,所以在法國就從來沒有寶寶因為怕黑、怕閃電而纏著父母要一起睡,也沒有經常的夾在父母的中間,更沒有和媽媽分享一張床、將爸爸擠走的
說法。因為獨立睡覺讓孩子擁有了獨立的思想,所以法國的孩子們擺脫了對于父母的依賴,獨立做事也更有勇氣,不會扭扭捏捏的。
在生活當中,很多的父母都沒有給孩子養成獨立睡覺的好習慣,但其實獨立睡覺是孩子形成獨立人格的重要方式。
父母們想要讓孩子養成獨立睡覺的習慣,那麼就要給孩子一個獨立的空間,讓孩子自己單獨睡,雖然在剛開始的時候,孩子可能不敢自己睡,那麼父母可以給孩子建立一個睡前儀式。
法國父母十分注重對寶寶的品德素質方面的教育,除非是到了大家一起討論的環節,否則法國父母不會讓孩子在公眾場合影響到別人。
法國父母希望通過不斷的強調和重復,讓寶寶們從小就知道哪些行為是
錯誤、不禮貌的,從而讓寶寶們順其自然的養成自律的品德,這也就是為什麼在法國哪怕是很小的孩子都不隨便喊叫和哭鬧。法國人對于知識有一種天然的尊重,所以法國人特別愛看書,并且存放書籍的圖書館的服務也更加人性化和現代化,讓人們認為在圖書館是愜意舒適的事。
法國的父母們每周會在固定的時間帶寶寶去圖書館借書、還書、講故事、看書、參加圖書館活動,讓寶寶從小接觸人文素氣息濃厚的圖書館。
而從小去圖書館的寶寶,他們的習慣會伴隨孩子一生的,同時也對孩子的學習、能力和工作都有著很大的積極影響。
所以父母從小讓孩子養成閱讀習慣是非常是重要的事情,只有一個能夠堅持閱讀的孩子,他們在學習上才不會總是在父母看著的情況下,才去主動學習。