提到法國，相信第一時間想到的是戴高樂、拿破侖、查理大帝等著名軍事家；拉瓦錫、笛卡爾，法拉第等著名科學家，以及充滿浪漫主義色彩的國際化大都市巴黎。
我們都認為：科學家代表著高智商，浪漫代表著高情商，而法國人一度地被世界認為，是高智商和高情商并存的「完美人」，其實，我們只知道法國人因倡導平等自由而聞名，但卻不知道他們在對家庭教育方面近乎苛刻。
法國著名教育家盧梭曾經說過：「教育要注意人的年齡特性」，所以在法國，任何父母都對自己的傳統教育有極好的傳承，同時也很重視孩子的「早教」。
法國人有著根深蒂固的「早教」觀念，而法國也是一個獲得諾貝爾文學獎最多的國家，而這些輝煌的成就，都與法國家庭的「早教」內容離不開關系，其中這6個「育兒法則」與中國的早教是有很大的差距，也是非常值得父母們學習和借鑒的。
法國人具有嚴格的時間觀念，即使是法國媽媽給孩子吃飯、喂奶都是嚴格按照時間來的，倘若時間沒到，哪怕寶寶哭鬧了，他們也不會提前喂，只是會采取一些方法轉移寶寶的注意力。
如果寶寶準備吃飯吃奶時恰逢寶寶哭鬧不止，父母大多會溫柔的與寶寶交流：「寶寶，媽媽正在給你準備了，不要急呦！」她們會通過這種交流，讓寶寶們從小就養成不會因為等待而發脾氣的好習慣。
美國斯坦福大學的心理學家曾經做過一項跟蹤實驗發現：那些最初被推遲滿足的孩子，長大后不論是事業還是學業方面，都表現得非常好，而且他們更加容易懂得與人相處、調節生活壓力。
所以父母凡事都要講究規則，讓孩子學會等待，這才是健康發展的墊腳石。
法國的父母們還會從小開始培養孩子的專注力，曾有研究發現：那些專注力強的孩子在長大后，會更加容易成功，因為有專注力的人無論做什麼事情，都會比其他的人要
認真很多。而教育家蒙台梭利也曾說過：給孩子最好的學習方法，就是讓孩子聚精會神的去學習。
那些注意力不好的孩子，他們的音樂、平衡、記憶、情商等能力，都很難達到長足的發展，這是因為孩子的額葉不夠發達，孩子主管運動平衡的小腦，而這個小腦主管的便是記憶和情商的海馬回和網狀邊緣系統，所以無法施展出孩子全部的能力。
這也就是很多注意力不好的孩子雖然聰明、懂事，但在碰到學習的時候，顯得「笨笨」的緣故，孩子聰明，但在學習的時候會因為額葉不夠發達，導致孩子無法發揮出自己大腦的全部能力。
而這也就是法國父母從小就開始培養孩子專注力的原因，而他們培養孩子專注力的時候，會陪伴孩子玩一些專注力的游戲、看一些關于專注力的書籍，讓孩子從中提高專注力，讓額葉得到進一步的
發展。法國父母對寶寶的禮儀教育是從餐桌禮儀開始的，在一般情況下，法國父母會從訓練寶寶熟練的自己應付吃飯開始，一點一滴的教授傳統家庭的法式餐桌禮儀，比如：保持安靜的吃飯、身體坐正吃飯、通常不可以提前下座等等。
同時，法國父母也從小就教導寶寶，要常說謝謝、懂得尊敬他人，這一點正如中國古語中的：「敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之」不謀而合。
法國父母十分重視培養寶寶的獨立意識，在大多數的法國家庭里，父母們通常會在寶寶出生之前將嬰兒房準備好，讓寶寶從一出生就有自己獨立的空間。
這種獨立意識是法國人根深蒂固的，哪怕家里住房再緊張，寶寶再幼小，都要保證寶寶擁有獨立的空間。
因為新生寶寶一從醫院回到家就擁有屬于自己獨立休息的空間，所以在法國就從來沒有寶寶因為怕黑、怕閃電而纏著父母要一起睡，也沒有經常的夾在父母的中間，更沒有和媽媽分享一張床、將爸爸擠走的
說法。
因為獨立睡覺讓孩子擁有了獨立的思想，所以法國的孩子們擺脫了對于父母的依賴，獨立做事也更有勇氣，不會扭扭捏捏的。
在生活當中，很多的父母都沒有給孩子養成獨立睡覺的好習慣，但其實獨立睡覺是孩子形成獨立人格的重要方式。
父母們想要讓孩子養成獨立睡覺的習慣，那麼就要給孩子一個獨立的空間，讓孩子自己單獨睡，雖然在剛開始的時候，孩子可能不敢自己睡，那麼父母可以給孩子建立一個睡前儀式。
法國父母十分注重對寶寶的品德素質方面的教育，除非是到了大家一起討論的環節，否則法國父母不會讓孩子在公眾場合影響到別人。
法國父母希望通過不斷的強調和重復，讓寶寶們從小就知道哪些行為是
錯誤、不禮貌的，從而讓寶寶們順其自然的養成自律的品德，這也就是為什麼在法國哪怕是很小的孩子都不隨便喊叫和哭鬧。
法國人對于知識有一種天然的尊重，所以法國人特別愛看書，并且存放書籍的圖書館的服務也更加人性化和現代化，讓人們認為在圖書館是愜意舒適的事。
法國的父母們每周會在固定的時間帶寶寶去圖書館借書、還書、講故事、看書、參加圖書館活動，讓寶寶從小接觸人文素氣息濃厚的圖書館。
而從小去圖書館的寶寶，他們的習慣會伴隨孩子一生的，同時也對孩子的學習、能力和工作都有著很大的積極影響。
所以父母從小讓孩子養成閱讀習慣是非常是重要的事情，只有一個能夠堅持閱讀的孩子，他們在學習上才不會總是在父母看著的情況下，才去主動學習。
