作為家長，自然是希望孩子將來有出息，在很多人的認知中， 「有出息」和「學習好」是劃等號的。事實上，一個孩子有沒有出息，並非從學習上就能完全看出來，而是從一些小事上就「有跡可循」。

吃飯是生活中再普通不過的事情，不過越是普通的小事，越是能體現出一些大問題，孩子的人品也一覽無餘。

前段時間護芽媽媽的朋友結婚，宴席上同桌的一個小男孩很調皮， 一會兒對著媽媽大喊：「怎麼還不上菜」，一會兒又用筷子在碗上叮叮噹當地敲打，弄得一桌子的人都很惱火。

而到菜上桌後， 小男孩馬上就把菜轉到自己面前，旁若無人地吃起來，之後更是只要是自己喜歡的菜，也不管別人是否在夾菜，他馬上就轉到自己面前，用筷子在裡面翻來翻去。

對此孩子奶奶卻不以為然，甚至還談笑著說：「孩子從小調皮一點，長大後聰明著呢」~

生活中上面這樣的場面，我相信不止這一次，可能很多父母都會有類似的舉動，而 看似是小孩子調皮的行為，卻能實打實地影響著孩子的未來。

長大後沒本事的孩子，吃飯時最容易出現這幾種表現！

把喜歡的菜擺在自己面前：在家裡大人常常會把孩子愛吃的菜放在孩子面前，孩子習慣性地認為好吃就應該離自己最近，甚至一旦沒放在自己面前，還會生氣動手端得離自己近一些。這樣的孩子是極其自私的，不懂得分享，以後也會惹人煩，何談出息可言？

第一個動筷：那些在吃飯時總是「第一個動筷」的孩子將來也不太會有出息，試想一下，這樣的孩子步入社會後和領導和客戶吃飯，自己先吃，這樣的人想要有大本事，八成是要靠走「狗屎運」了。

喜歡在飯菜裡亂攪拌：吃飯時總會在盤子裡攪拌，說明平時家長管教不嚴，這樣的舉動會讓其他人覺得很尷尬，是典型沒家教的表現。

有這些行為的孩子，之所以長大後很難有出息，是因為他們缺少一種很重要的能力—— 「關鍵社會能力」。

卡耐基說過：一個人事業成功，30%取決于才能，而70%取決于人際關係。

作為父母，除了要關注孩子的學習，還需要學會正確引導孩子的社會能力。

李玫瑾教授將孩子的成長分為不同的階段， 3-6歲正是性格培養的黃金時期，而老人也常說「 三歲看大，七歲看老」，所以從孩子三歲開始，家長就要注意培養孩子的「關鍵社會能力」了。

「社會關鍵能力」是心理學上的專業名詞，是指兒童為了實現目標，能與人溝通具備的技能和知識。

社會技能包括很多方面，像人際交往技能、自我管理技能、性格培養等等，這些都是以後步入社會需要掌握的人生經驗，如果孩子從小就能掌握，那麼在未來會少走很多彎路。