孩子在幼兒園過得好不好,家長無需問老師,從這2方面可以斷定,很準!

孩子進入幼兒園后,家長總是擔心自己的孩子開不開心,一方面幼兒園是一個小社會,什麼事情都可以會遇到,另一方面孩子還小,遇到什麼事情回家里也說不明白,加上適應能力、自理能力都相對較差,所以讓父母擔憂。其實,想要了解孩子在幼兒園的表現,回家后父母多觀察孩子幾個方面就可以。

一、看孩子見到父母后的精神狀態

如果孩子表現得比較敏感,見到父母也無法積極高興起來,反而是膽怯的,情緒低落的,且有粘著媽媽、爸爸,那說明孩子在幼兒園里一點都不開心,或者真的遇到了什麼自己面對和解決不了的問題。

二、看孩子和平日的狀態是否有區別

如果孩子平時都是很快樂的小孩子,下了幼兒園以后卻變得郁郁寡歡,和平時狀態完全不符,那說明孩子在幼兒園里是不開心的,或者遇到了什麼問題。

如果我們發現孩子有和平日的反常,可以通過引導詢問了解孩子的情況,如果孩子表達能力有限,家長可以通過孩子身邊的小朋友,尤其是一些語言表達能力比較強的女孩子來打聽孩子在幼兒園的一切情況。

總之,孩子的異常一定是有原因的。

原因一:孩子出現了分離焦慮癥,面對這個情況需要幼兒園老師和家長的同時配合才能解決孩子的問題。

原因二:孩子入園前缺乏自理能力,老師面對的孩子多,對孩子的關照一旦缺乏,孩子就會出現不良情緒。

原因三:孩子遇到了不能自己決定的問題,比如不適應團體生活等等。

原因四:孩子的老師對孩子態度讓孩子無法接受

原因五:孩子的父母或者老人對孩子嬌生慣養,一旦入園缺少了這部分心理需求,也會導致他們入園情緒不良。

原因六:孩子沒有吃飽飯,又不好意思向老師要,而午睡也可能是導致孩子入園情緒不良的一個原因。

原因七:和小朋友之間出現了矛盾,且自己覺得不能調和。

總之,作為父母一定要心細一點,如果在接孩子放學的過程中,孩子格外地粘人,同時有其他尋求保護的狀態,說明孩子的出現了入園情緒不良的問題的,作為家長一定要及時了解原由,幫助孩子走出情緒陰影和誤區。


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