你是從什麼時候開始關心起孩子的成績呢？
現在家長對于孩子學習的投入越來越超前了，從還沒有上幼兒園開始，有心的家長就會教孩子識字算數，同時開始比較誰的孩子領先。
但成績存在很多變數，剛開始學習特別好的孩子可能很聰明，但不一定代表他以后也是這樣。
貝貝和奇奇從幾個月時就經常在一起玩耍，因為他們的家長是好朋友，兩個孩子可以說是一起長大的。
一開始兩家人都關心孩子的友誼，他們的身高、胖瘦等，上了小學之后重心全部轉移到了成績上。
剛進入一年級的時候機靈的貝貝成績很好，學寫字、算數都很快，有些內向的奇奇被落下了一大截，讓家長很著急。
本以為兩個孩子之間的距離會越來越大，沒想到過了一年后，奇奇的成績開始向前趕超，從下游來到中游，到了三年級時已經是班里的前幾名了。
而原來被夸聰明的貝貝成績沒什麼進步，已經在奇奇之后了，原因家長很清楚面，老師一直在強調
這孩子不認真。
班級里經常有一些孩子一開始不起眼，可能是倒數第幾的成績，卻能在一個假期或者是一個學期后，成績突然追了上來反超前面的學生。
他們是偷偷補課了嗎？并不一定，奇奇的老師總結，成績可以後來居上的多半是這幾類孩子。
1）基礎知識掌握特別牢固
他們可能不是最聰明機靈的那個，但他們是最認真的一類孩子，老師講的每一個知識點都會認真聽，并牢牢記在心里。
而那些聰明的孩子可能以為自己會了，就忽略老師的提醒。所以造成了剛開始笨笨的孩子，在長期的基礎知識積累下成績反超聰明的孩子。
2）真對待家庭作業和寒暑假作業的孩子
老師留給孩子的作業不僅僅是一個任務，也是幫助孩子復習和預習的方式。
尤其是寒暑假作業，有的聰明孩子放了一個長假之后回來什麼都忘了，就是因為他們在寫作業時只顧著完成任務，而沒有去研究里面的題目。
而認真對待作業的孩子，每寫一次作業都像是一場復習，所以才有了「後來居上」的成績。
3）速度慢但認真的孩子
有的孩子寫作業慢，學新知識也比較慢，但他們的優點在于認真。每道題的題目里面的加減符號，他都會仔細看過之后再寫出答案。
用的時間長了些但是錯誤率很低，到真的考試時，比那些聰明但馬馬虎虎孩子成績要高一些。
4）堅持下來的孩子
學習是一件比較辛苦的事情，但孩子不知道這跟社會生活比起來輕松多了。
有些孩子最初很愿意學但是沒有堅持下來，有一點成績就沾沾自喜、不認真學習，或是成績倒退就放棄自己感覺沒有希望了，導致成績一直不穩定。
而一直在堅持學習的孩子，他的成績是不斷上升的趨勢，雖然緩慢一些但沒有停止過。
這就是為什麼好多孩子用了一兩年的時間，悄無聲息的將成績一點一點提升到了前幾名。
5）問題多大孩子
班級里會有這麼幾個學生，經常跑去問老師各種問題。在一些學生同學的眼里他們比較笨，總是有問題請教還麻煩老師。
但老師卻很為這樣的同學感到開心，因為這樣的孩子學習有主動性。
仔細想一想，在下課之后，孩子問老師的每一個問題都是額外的收獲，他們不僅知道自己什麼不會，還能及時找到解決辦法，這也是提高成績的必要因素。
心里話：
孩子剛剛上小學，家長別急著用成績評判他的實力，多給他一些時間。如果孩子身上有以上5個特質，哪怕只占一個也有進步空間。
