還有不到一周時間，就是教師節了，你會給老師送禮物嗎？
每年的這幾天，家長群里都非常熱鬧：要不要給老師送禮？送什麼？怎麼送？家長們早已討論得熱火朝天。
女兒是剛上一年級的新生，雖然開學還沒幾天，但班主任跟各科老師都看起來非常和藹，女兒回家都夸老師「挺好的」。文文爸就想著馬上教師節了，又是新學期開始，為了表達對老師的尊重，于情于理，都該「意思」一下。
可還沒等文文爸想好送啥禮物，班主任老師的親筆信就已發到了每個孩子手中。
在老師的親筆信中，主要提到了3點：
·想要得到老師的認可，家長要配合老師及學校的相關工作；
·孩子的健康成長，是對老師付出的最好回報；
·教師節不要給老師送禮，送禮還禮的過程，會增加老師的工作量。
看著老師的親筆信，文文爸很是焦慮，到底還要不要送禮呢？萬一自己不送，班上其他家長都送了呢？
為了不讓自己走彎路，文文爸跟身邊的老師朋友們，詳聊一番后，打消了送禮的念頭，找到了比送禮更管用的方法，感興趣的家長繼續往下看。
妮妮媽是一名小學班主任，每年教師節，家長猶豫要不要送禮？老師們也就糾結收不收禮？不收禮，家長會糾結于送禮；收禮吧，又會丟了自己的尊嚴。
因此，每年教師節前夕，她都會在班上艾特所有家長：教師節不要給老師送禮，以免增加教師工作量。
即便發了提醒，不少家長還是會送禮！據妮妮媽說，有年教師節，她剛到辦公室，打開辦公桌上的信封，發現里面有30多張月餅券，這可愁壞了她。
因為學校有明文規定：如果家長給老師送禮，老師不僅不能收，還需手寫一封感謝信和禮物一起退回去。
試想一下，30多張月餅券，妮妮媽得寫30多封感謝信，同時還要每一張花10元的郵費寄回去。這個工作量可不是一般的大，光手寫30多封感謝信，就需要好幾天。
其次，妮妮媽坦言：教師節真心不想收禮，太有負擔了。但凡家長送禮，都會在心中掂量一下，送禮是出于什麼目的？
其實對于大多數家長而言，給老師送禮，無非就是希望自己孩子得到老師的某些「優待」。
如果家長這樣想，老師們就會更有負擔了，本來全班40多個孩子都是一視同仁的，可一旦收了禮，是不是就得有特殊照顧呢？
所以，出于以上兩點考慮，老師都不喜歡家長給自己送禮。
晨晨媽是一位幼兒園老師，對于教師節送禮這個問題，她也是持反對意見的！用她的話來說：老師缺少的不是禮物，而是家長的信任跟有效溝通！
妮妮媽說，有位家長，剛開學2天，就問「
老師，我家孩子怎麼樣？」
看著這樣的問題，晨晨媽內心一番焦灼，說實話，開學才2天，班上近40個孩子，人都沒認全，你問我孩子怎麼樣？我還想問「您哪位」？
面對這樣低質量的問題，老師通常也不知道該如何作答，所以家長也得不到任何有價值的答案。通常得到的回答都是：挺好的！
相比類似寬泛的問題，老師更希望家長能自報家門，問具體的問題，比如：老師，我家是某某媽媽，孩子之前不愛睡午覺，不知道在幼兒園是什麼情況......
此外，幼兒園有發送孩子照片的情況，有些家長一旦沒看到自己孩子的照片，就會緊盯老師詢問。
曾經就有一位家長，因為老師發送的照片中，沒有她家孩子，她便在班級群里吵鬧，惹得老師們非常不開心。
那年教師節，她還給每個老師都送了禮，但都被婉言拒絕了！其實相比實實在在的禮物，老師更希望獲得家長們的尊重與信任。
作為班主任的妮妮媽坦言：想要老師多關注孩子，家長得做好以下2點。
①多跟老師溝通，多問具體問題
很多家長都比較含蓄，害怕打擾老師，一學期結束后，幾乎沒有單獨找老師詢問過問題。但凡「厚著臉皮」找老師詢問問題的家長，最后都沾光了！
跟老師溝通問題，提問時最好詢問具體且有針對性的問題，才能換來老師有價值的回答，切忌詢問一些大而寬泛的問題。
據妮妮媽介紹，家長一般常問3類問題，即學習表現類、與同學相處、性格相關等。文文爸分別整理了問題模式，家長可參考：
·「老師，我家孩子經常上課舉手嗎？回答問題多嗎？」
·「老師，我的孩子跟同學相處的關系好嗎？合群嗎？」
·「老師，我的孩子性格怎麼樣啊？有沒有好的建議給到我呀？」
這樣具體又有針對性的問題，不僅會得到老師的建議，還能讓溝通更順暢。
如果家長實在不知道如何跟老師溝通？文文爸教大家一招，就是學會借助孩子的嘴來問問題。
女兒放學回家后，文文爸會先詢問孩子問題，比如：今天有沒有和老師互動啊？老師有沒有請你起來回答問題啊？
這樣在跟老師溝通時，就可以說：老師，孩子說你經常請她起來回答問題，她特別喜歡上你的課！
相信作為老師，聽到自己的學生這麼說，肯定會很高興的！在上課的時候，也會不自覺地關注你家孩子，這樣對孩子的學習成績肯定是有幫助的。
②積極配合老師的工作，好好參與家長會
家長一定要重視家長會，尤其不能缺席！家長會在老師眼里，是評估家長是否重視孩子學習的關鍵指標。
同時在家長會上，老師也會專門留出時間，讓家長來詢問自己孩子在學校的情況。家長也可以將孩子在家的情況，反饋給老師，可供老師參照對比，利于發現孩子存在的問題，便于解決。
綜上所述，想要孩子得到老師的關注，與其挖空心思送禮物，給老師還造成了負擔；不如多理解老師，與老師保持高效溝通。
