幼兒園「2種隱形欺凌」流行,對孩子傷害很大,老師不說,家長可能還沒有意識到

再過幾天,想必又要見證一年一度的「大型開學災難大片」了。

往往在這個時候,很多家長會在「哭一路、送一路」中,成功地把家里的孩子送到幼兒園。

但前腳剛送進去,操心的寶爸寶媽們,一顆心又會提到嗓子眼。

「孩子第一次去幼兒園會不會不習慣呀?」

「每天吃飯睡覺會不會哭鬧呢?」

「會不會調皮搗蛋不聽話呢?」

其實,在家長擔心的眾多因素里,還有一種問題是最容易被忽視的,那就是孩子會不會被幼兒園里的其他小朋友欺負呢?

可能在一些家長眼里,幼兒園是一個天真爛漫的童話世界,不會出現一些很嚴重的暴力事件。

但事實上,發生在我身邊的一件事情,卻讓我明白,幼兒園說到底還是一個「小社會」,雖然不會出現情節較為嚴重的矛盾沖突,但有些事情仍然會對孩子造成很大的傷害。

3歲女孩抗拒去幼兒園,問出原因令人心疼

我的閨蜜歡歡有一個女兒悅悅,悅悅活潑可愛、懂事乖巧,3歲那年,不哭不鬧、順順利利地就送到了幼兒園。

剛開始的時候,悅悅特別喜歡幼兒園的環境,每天回家都會跟媽媽分享好玩的事情。

但有一天,悅悅卻突然哭著吵著說再也不想去幼兒園了,無論閨蜜怎麼勸說都無濟于事,無奈之下只能跟幼兒園老師詢問情況, 結果老師反饋說一切都好,沒有發生什麼特殊問題。

這一下,閨蜜只能從悅悅身上尋找突破口,幫女兒請了幾天假,閨蜜天天帶著女兒出去玩。

終于有一天晚上,悅悅把實情告訴了媽媽。

原來,幼兒園里有一個小女孩,特別調皮搗蛋,有事沒事,就會變著法的排擠、孤立悅悅。

比如說吃午飯,這個小女孩就會說:「喜歡吃巧克力的舉手」?然后小朋友們都紛紛舉手。

緊接著她又說:「喜歡吃雞蛋的舉手」?小伙伴們接著舉手跟隨。

到最后,為了孤立悅悅, 她會說:「喜歡悅悅的舉手」?

由于在幼兒園里,這個小女孩像是一個「大姐大」一樣的存在,所以每次大家都會跟著她一起,排擠、孤立悅悅。

久而久之, 悅悅對幼兒園從之前的喜歡、期待,變成了如今的恐懼、排斥。

了解清楚情況之后,閨蜜找到幼兒園詳細聊了一次,老師解釋說: 幼兒園里的孩子還小,就是比較淘氣,其實本性不壞,不會有更嚴重的事情,我們也會去協調這件事情,保證不會再發生。

其實,這句話背后的潛台詞就是: 那些孩子還小,都是玩,不會對孩子造成什麼實質性的傷害,不用擔心。

話雖如此,但作為家長的我們必須明白:不是孩子受傷了、被打了才算是受欺凌, 因為有一種欺凌,是「隱形欺凌」,對孩子的傷害同樣很大。

幼兒園「隱形欺凌」流行,對孩子傷害很大

在幼兒園這樣的環境里,并不是說所有的欺凌都能被老師及時發現,因為很多老師會把一些「欺凌」歸結到「幼童沖突」這一類。

就像我們一些家長一樣,以為孩子沒有什麼外傷,就是沒有遭受欺負,但事實上幼兒園一直流行著2種「隱形欺凌」。

其一,言語欺凌

和悅悅的情況一樣,在幼兒園里,有一些孩子可能會因為穿著打扮、相貌、身高、家庭貧富等問題,遭受到來自其他小朋友的嘲笑和譏諷,最終可能演變成被孤立、排擠的局面。

孩子長時間處于這種語言攻擊下,會慢慢變得自卑、怯懦,甚至會對幼兒園產生排斥和厭惡。

其二,行為欺凌

所謂行為欺凌,絕不單單指的是孩子遭受到一定的暴力事件,更多的還有其他小朋友的一些行為,可能會對孩子產生困擾的事情。

比如有些小朋友可能因為長相可愛,就被其他孩子拉拉手、親親臉,出現一些親密舉動,這些就屬于行為欺凌。

此外,還有一些小朋友可能被拉扯過頭髮、撓癢癢之類的,也都屬于行為霸凌的一種。

這些可能都不會給孩子帶來外傷,但卻實實在在地對孩子帶來了非常大的傷害。

面對隱形欺凌,家長該怎麼辦呢?

在這里先要非常扎心地告訴家長一個現實情況,對于上述這些隱形欺凌,老師是很難及時發現,并給出妥帖的解決方法的。

所以說,為了避免此類事情的發生,與其把希望寄托在學校和老師身上,不如把注意力放在孩子身上。

首先,就是培養孩子的社交能力

有人做過統計,在71例校園欺凌事件中, 有63例的受害者,人脈關系極差,有的甚至連一個好朋友也沒有。

而這種情況就會造就一種現實問題: 勢單力薄。所以家長一定要幫助孩子培養良好的社交能力,這樣才能積攢人脈,遇到問題的時候,就能凸顯人多力量大的好處。

其次,讓孩子堅持鍛煉、運動

讓孩子堅持運動有一個好處,那就是會使得孩子更加強壯、高大。

根據社會調查研究發現: 欺負者往往比被欺負者在身體條件上更加具有優勢,并且在他們第一次得逞之后,受害者表現出順從、驚慌的行為時,欺負者往往會更加得寸進尺,因為這種傷害會讓他們覺得有成就感。

所以,讓孩子有一個好身體,是避免孩子被欺負的關鍵所在。


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