王女士帶著7歲大的兒子 去超市采購。在路過玩具區的時候，小家伙一眼就相中了一個 「機車模型」，「媽媽給我買這個模型吧？」王女士接過機車模型發現這個小小的模型居然 要200多塊錢，于是她想都沒想就拒絕了。「200多塊錢 太貴了！媽媽 不能給你買！」
說完王女士便拉著孩子往前走，剛走了幾步后，身后的孩子突然小心翼翼地問道， 「媽媽，我們家很窮嗎？」聽到孩子這麼說后，王女士 心里咯噔一下，顯然孩子這個問題有些難回答。
王女士和丈夫 是雙職工，雖然稱不上中產家庭，但是比上不足比下有余，當下兒子問得這麼直接，這讓王女士 有些不好「定義」。
「你為什麼這麼問啊？」愣了幾秒后王女士沒有直接回答而 是反問了下兒子。「我同學家有很多的機車模型，他的父母從來都不會嫌貴，但是剛才你卻說200塊錢的 模型太貴了。所以，咱們家一定很窮吧！」
孩子一口氣說出了這一大段話，有些失望又有些沮喪的神情讓王女士著實意外。顯然，面對這種情況王女士 有些左右為難，一時想不出怎麼回答的她最后只好以一句「 你一個小孩子懂什麼？家里肯定不會少你吃穿的就是了！」來糊弄了事。
當孩子這麼問時，有的父母會趁機哭窮，「咱家確實沒錢，以后你要省著點花錢才行！」也許 這句話是實話，又或者這是為了培養孩子勤儉節約地 故意「哭窮」，但是對于孩子而言，這確實是一個非常 沉重的回答。
連大人都不愿意面對和甘心承認的貧富差距，如此赤裸裸地展現在孩子面前，這難免會有可能讓他們 心生自卑自覺低人一等。
也有些家長會因為自己身為 家長的虛榮心或者是對孩子的愧疚而 故意「裝富」，「 咱家特別有錢！比你同學家還有錢！」雖然說這樣的回答會在當時贏得孩子的歡心，但是當生活的真相和父母的「裝富」格格不入時，由此帶來的心理落差反倒會讓孩子無 法正視現實的貧富差距，甚至還會因此而
愛慕虛榮。相應地 心態積極樂觀的家長則會說，「咱們家雖然不是大富大貴，但是卻衣食無憂。而且如果你和爸爸媽媽一樣努力生活的話，咱家以后的經濟情況會更好！」顯然，這樣的回答既可以 讓孩子安心，也可以激發孩子對于未來生活的期待以及 努力生活的熱情。
三種不同的回答影響著孩子對待生活的看法和態度，父母們在回答時也并非只有「哭窮」和「裝富」這兩種。另外，明白孩子提問背后的動機，這會給家長們的教育引導提供更多 新的思路和思考。
生活中有很多父母會在「不知不覺」中 對孩子哭窮，比如說「你的玩具太貴了」「媽媽的工資不夠花了」「爸爸努力工作完全是為了養家糊口」等等。
這些在大人看來 輕飄飄地評價或者表達并不會對自身認知產生什麼影響，但是對于孩子而言，這卻有可能決定他們對于 貧富的認知以及對于家庭經濟水平的衡量。
所以當孩子問出「咱家窮嗎」的問題時，家長們也要有反思的覺悟，是不是自己在平時 無意間對孩子哭窮了，是否是自己在生活中讓孩子感受到了太多生活的窘迫或者經濟壓力。
顯然，對于 心智尚未成熟的孩子而言，過早地意識到貧富差距所帶來的 失望和無力感，這或許并不是一件好事。從這個角度來看，了解孩子提問的動機或許要比簡單地回答「咱家有錢」更有意義。
如果父母自身不能夠正確地認知和看待貧富差距時，那麼他們對孩子所產生的認知影響也勢必是 存在偏差的。只有父母自身可以淡定地看待貧富差距，并且不會因此而喪失對未來的期待時，他們才能夠向孩子傳播 「正能量」。
當孩子對于貧富差距有了初步認知后，他們很有可能會不自覺地陷入到盲目攀比的物質欲望之中。這時候父母們應該表現出 更大的教育格局，幫助孩子擺脫物質局限所帶來的狹隘認知。物質上的攀比并不能夠化解 心靈上的空虛，人生的追求也不只是物質滿足而已。
當孩子詢問父母「咱家很窮嗎」的時候，家長們一定要斟酌后再回答，因為這很有可能是幫助孩子建立 價值觀、金錢觀的有利契機。
同時，父母們也要多考慮孩子因為貧富差距所帶來內心的困擾，引導他們正確看待才能夠幫助他們保持對生活的熱愛。
結語：
家庭的經濟狀況短時間內或許不會被改變，但是這卻不影響父母們把日子過得熱氣騰騰。所以給孩子一個充滿正能量的回答，這會比簡單的一句「沒錢」更有價值和意義。
