俗話說：無規矩不成方圓。
在外面，我們經常會看到很多孩子沒有「規矩」，比如見到長輩不打招呼；跟別的孩子一起玩搶玩具，頂撞父母等。遇到這種情形，很多人會對孩子留下不好的印象，覺得孩子沒有教養。
孩子沒規矩，到底是誰的錯呢？我們從以下幾點來進行探討。
跟孩子的年齡有關
根據孩子的心理發展特點，2歲之前的孩子由于大腦還發育不成熟，孩子的理解能力和行為控制能力都非常弱，所以是沒有規則意識的。
所以對于這個階段的孩子，我們不能上綱上線，認為這個階段的孩子不守規矩就是沒教養，這種貼標簽的行為對孩子的成長不利。
但是2歲以后就可以逐步教孩子一些規矩了。因為2-6歲的孩子開始進入規則敏感期，也進入了第一個獨立期，開始有了初步的自主意識和判斷能力。
如果錯過了教孩子立規矩的最佳時期，等孩子到了青春期，很多問題都會表現出來，等到那時，父母更費心費力。
大人的方式不對
孩子小的時候，尤其是到了兩歲之后，開始有了自己的想法，會和大人唱反調，比如你不允許我扔東西，我偏要扔；你不讓我哭，我哭得更大聲；你說吃這個食物有營養，我偏不吃……
大人會覺得，以前那個乖巧懂事的寶貝怎麼越來越沒有規矩了呢？不管不行啊，而且得嚴管。
于是大人認為不對的，認為不符合規矩的，都要嚴厲禁止，很多家長用強硬甚至威脅的態度來給孩子立規矩。
這對有的孩子可能會有點效果，但更多的孩子隨著年齡的增長，這樣做反而會造成他們的逆反心理。
大人沒做好榜樣
手機是上至老人下至頑童都喜歡的「玩具」，孩子愛玩手機成了很多家長最頭疼的問題。
我們知道很多大人嚴厲禁止自己的孩子玩手機，可是如果去看看，會發現很多大人阻止孩子，自己卻沉迷其中：追劇、玩游戲、刷抖音、刷朋友圈……
真正離不開手機的是大人，不是孩子。
當大人在孩子面前沒有做好榜樣，給孩子立規矩，孩子會聽嗎？肯定不會聽，不僅不會聽，反而還給大一點的孩子有了反駁大人的理由。
所以，要給孩子立規矩，大人自己首先得講規矩。
態度上：要溫和不要強硬
4歲以下的孩子，判斷能力還很弱，他并不知道這樣做是不對的，也無法理解別人的感受，所以要理解孩子，不要強硬打壓，否則會強化負面行為。
4歲以上的孩子，到了心智發展的高速期，這時可以通過角色扮演，教孩子「換位思考」，教孩子逐步去認識哪些行為是不對的，教孩子去理解他人的感受，在孩子理解的基礎上把規矩立起來。
方式上：要靈活不死板
我們教育孩子的方式很多受上一輩的遺傳和影響，但現在的孩子所處的時代和環境不一樣，同樣一件事，用同樣的方式來對待，結果未必是一樣。
要讓孩子認同你定的規矩，首先要讓孩子明白這樣的規矩對他有什麼好處，并且耐心地幫孩子樹立規則意識。
如果死板地照搬上一輩的做法，你就跟不上孩子的思維認知了，必定被孩子「甩」得遠遠的。
行為上：做榜樣不做壞的表率
父母是孩子的第一任老師，比如，你要讓孩子做個尊重別人的人，你就要先尊重孩子，并且讓孩子通過你對別人的尊重學會如何尊重別人。
很多家長認為，我是他的爸爸媽媽或者爺爺奶奶，我是長輩，孩子一定要聽我的，是他來尊重我，我怎麼要先尊重他呢？
殊不知，孩子是天生的模仿者，是從模仿中學會處理問題的，大人想守住的是他的那份威嚴，而孩子需要的是通過大人的正確示范來學會怎麼做。
所以，大人不要忽視了自己榜樣的影響。
榜樣的力量是無窮的，好的榜樣可以影響孩子一生，而壞的榜樣可能毀了孩子的未來。
所以，大人要在2-6歲之前，把一些規矩給孩子設定好，并且選擇最有利于孩子成長的方法和態度，教會孩子講規矩。
