我們刷新聞時，總能看到這樣的報道「天才兒童，15歲便被保送××大學」，于是心里便會感嘆，我怎麼才能培養出這樣的天才孩子啊。可是并不是每個孩子都會擁有愛因斯坦一樣的大腦，也并不是把孩子培養成天才就會獲得成功。

幫助孩子開發智力，卻是很重要的事情。父母是孩子的啟蒙者，更是他們認識世界的引領者。

現在的父母都非常注重孩子的腦力開發，但是他們發現效果確實是一般，這是為什麼呢？或許美國專家的看法，能給中國父母一些新的提示。

調查發現兒童6歲前智力發育的重點集中在右腦，80%父母都使錯了勁

一直以來，中國父母對于孩子智力發育的培養主要集中在孩子的邏輯、推理等理[性·能·力]的訓練上，而在已經功成名就的科學家眼中，八成中國父母似乎是「使錯了勁」

。

國產大飛機C919的設計者程不時老先生在參加央視節目時，對中國未來的青年提出了自己的祝福：

我建議，我們現在的年輕人一定要想辦法開發你們的右腦，而不是像傳統應試教育那樣，將自己圈在左腦的開發上。

實際上，對于右腦的重視不僅僅是程不時老先生自己一個人的看法，右腦開發在世界教育界已經獲得了越來越多專家學者的認可和支持，而大數據調查顯示：兒童早期智力開發的重點，應該放在右腦上。

他指出，孩子的左右腦開發是有不同的管理權限的，而右腦的管理權限會在孩子6歲時關閉。換句話說就是，如果不能把握住孩子6歲前右腦開發的這個窗口期，孩子將永久性失去右腦開發的機會。

可惜的是，現在的中國媽媽更看重邏輯、推理、數學等左腦領域的開發，從而錯過右腦大好的開發機會。

為啥說右腦在孩子的智力發育中占據半邊天？其實和右腦的兩點特性有關

【特性一】：右腦的生理特性

現代科學認為，人腦更像是一個組織嚴密的人類社會，工作其實是各個部分各司其職，相互配合的過程。

而右腦自身的生理特點，又為大腦各部分的工作提供了無限的可能性。

研究發現，右腦具有比左腦更加豐富的大腦溝壑，這些大腦溝壑在一定程度上會增加大腦皮層的面積，要知道人類的大腦皮層是信號再處理和中轉的重要場所，大腦皮層面積的增加在一定程度上也提高了人腦的運行效率。

【特性二】：右腦的功能特性

現代研究發現，人類右腦和想象力、創造力以及空間構造能力都有著或多或少的聯系，而這種能力正是現代社會所更強調的部分。

換句話來說，相比較于單純的計算和邏輯推理，現在社會更需要那些有相信創造力，以及空間和數學建模能力的孩子。要想培養孩子這種能力，右腦開發就注定是父母無法繞過去的一個環節。

右腦發達的孩子，一般會有下面三個特征，長大多半是學習的料

【特征一】：強大的記憶力

研究發現：右腦的擁有比左腦大100萬倍的記憶區。

這也就意味著，那些從小表現出強大記憶力的孩子，很有可能是右腦開發的受益者。著名的主持人撒貝寧，曾經分享過自己在大學階段的「照相機記憶」，這種特殊的記憶形式，就是上天送給頭腦發達孩子的一份禮物。

【特征二】：豐富的想象力

「想象力比知識更加重要」。

愛因斯坦就是這麼認為的，在這些人類有史以來出色的科學家的眼中，想象力的價值不容置喙，達芬奇和愛迪生那麼多的發明創造，其實都是建立在豐富的想象力的基礎上的。

而想象力也是人和只知道計算推理的機器相比，最為明顯的一個區別。

【特征三】：細致的觀察力

不得不承認的一點是，細致的觀察力是右腦獲得開發的基礎。只有借助細致的觀察，右腦才能在諸多的聯系中，思考分析，取得最終的成就。

每年落下的蘋果那麼多，但只有一個牛頓從一個落下的蘋果找到了背后的聯系，發現了萬有引力。這其實就是右腦發達孩子借助細致的觀察力所「立得功」。

父母該如何正確開發孩子的「右腦」？

50％的大腦開發，是在人的3~6個月月齡時；80％的大腦開發，是在人的3歲左右；等到孩子6歲后，大腦相當于成人水平。

專家表示，父母要把握住0~6歲孩子右腦發育的黃金時期，基本上是孩子們右腦拉開差距的唯一機會，所以在娃6歲前，所以家長們要抓住開發右腦的機會。

3到6歲的寶寶會迎來思維的敏感期；

在這一時期開始培養孩子的邏輯思維能力，不僅可以事半功倍的領先同齡人，也將讓孩子

受益終生；

但這樣的訓練對孩子的影響并非一朝一夕就可以做到的，而需要逐漸積累。

思維能力不但影響孩子從小學到大學的學習，即使到了工作崗位，那些思維能力強的人工作也更出色，他的未來往往也會更有競爭力，所以，與其讓孩子填鴨式的學知識，不如鍛煉影響孩子一生的思維能力。

孩子的認知能力發展規律：

3-6歲的孩子，處于具體形象思維階段，他們的認知取決于自己所看到的、聽到的；

6-12歲的孩子，處于具體運算階段，他們開始領會一定的因果關系，逐漸發展出抽象思維；

所以對于3到12歲的孩子來說，這個年齡段是邏輯思維形成和發展的關鍵時期。