導讀:過去年代家庭條件有限,並且每家不止一個娃,只要能吃飽飯就行,其它的需求對孩子來說都是 奢侈。但是現在生活環境在變,經濟條件也在變,孩子們接觸到越來越多的 新鮮事物,思想觀念也完全不同。如果父母用自認為有效的 哭窮教育法,結果或許不僅不能起到 教育目的,反而會影響孩子一生。
在 《少年說》中一位中學生吐槽一直接受父母 哭窮教育,這位15歲的男孩兒說,因為爸爸媽媽總在說家裡 沒錢。從小到大他經常穿親朋好友家孩子淘汰的 衣服,從小到大他的玩具少得可憐,買一個心愛的玩具,他都 擔心第二天全家沒錢吃飯。
不僅如此在父母 哭窮教育的影響下,這名男孩兒時常擔憂自己的學費無著落,他經常因為家裡窮而 自卑。直到上了國中,他無意間發現爸爸 開公司,自己家並沒有父母所說的那麼窮。站在臺上這名男生想讓媽媽以後多給自己點零花錢,可是媽媽當場 拒絕。
媽媽告訴他,就算家裡有錢也是爸爸媽媽掙得,不能向父母要,長大後需要自己 努力掙錢。
這位媽媽的出發點可以理解,為了讓孩子懂得勤儉節約,花錢有節制。但是刻意哭窮帶給孩子 安全感的缺失,患得患失,產生焦慮、 自卑。
很多父母在孩子提出需求時,靠 哭窮來制止每次都能達到預期,但結果卻過早地讓孩子內心背負沉重的 負擔。甚至接受父母買的東西後有愧疚感,哭窮教育帶來的 傷害想象不到,甚至一生無法挽回。
隨著年齡增長,孩子 需求也越來越多,他們會向父母提出 物質要求,零食、玩具或者漂亮的穿戴。
雖說現在人們生活水準可以足夠滿足日常所需,但是很多家長 擔心孩子養成大手大腳的不良習慣。所以,一直提倡節約,對孩子的要求刻意 限制,很多爸爸媽媽以家裡 沒錢,買不起等理由來搪塞。
這樣的方式,表面看省錢了,也傳遞給孩子 勤儉意識,但給孩子的帶來的 傷害或許一生難以挽回。
傷害一:父母刻意哭窮,孩子自卑、敏感
無論在幼稚園或者學校,孩子的世界也是一個小社會,如果需求一直被父母拒絕,還要接受
哭窮教育。使孩子下意識認為自己與其他夥伴不同,家庭條件差,沒有能力擁有好的,也 不配擁有好的物質和生活, 自卑感油然而生。因為貧窮產生 壓力,孩子不願意與人接近,擔心被人嘲笑,變得及其 敏感,不利于人際交往。
傷害二:哭窮教育,使孩子沒有格局
孩子經常被父母灌輸 貧窮的觀念,內心沒有安全感,做什麼事都會算計錢,變得斤斤計較,目光短淺, 眼界窄。
長大以後即使並不缺錢,也容易變得摳門吝嗇,遇到關于金錢就極其小心權衡利弊, 沒有格局。
傷害三:哭窮教育,使孩子不懂得合理支配金錢
從小處于物質和金錢匱乏狀態,沒有正確 支配金錢的觀念,在孩子心裡留下了錢非常重要的種子,容易形成不良價值觀。
一旦擁有金錢,很難合理 支配,會出現報復性消費,填補兒時的空缺和 自卑。這樣的狀況下很容易迷失自我,甚至為了錢失去 原則沒有底線,受金錢「驅使」。
不管物質貧瘠還是富有,都應該引導孩子正確的 金錢觀,首先傳遞
樂觀積極的心態。物質的 貧窮不可怕,可怕的是家長時刻把貧窮 滲透到孩子的思想,讓孩子背上不符合年齡的心裡 負擔。不僅物質需求得不到滿足,內心世界也變得貧瘠。
如果父母所傳遞的都是 樂觀向上的情緒,積極面對生活,孩子受到影響也會是一個 內心充實,積極向上的人。不會被生活的貧困打倒,更不會因此自卑,只能使他更加 努力想改變現狀,在努力中感受生活的美好。
如果確實經濟條件有限,面對超出能力范圍的要求,父母要 誠懇對待,孩子成長中有很多需求很正常,父母也應該適當 滿足。
但是如果已經超出家庭的經濟能力,應該 坦誠告訴孩子,商量合理的解決方式,或者有能力時再延遲滿足。
在沒有能力滿足孩子的需求時,指責或者 哭窮,只會帶來負面情緒,
自尊受到傷害。父母要讓孩子明白在生活中金錢只是 工具,並不是生活的全部,也不是生命中最重要的東西,很多東西是 金錢不能買到的,比如健康和親情等等。
傳遞給孩子把錢花在有用地地方,培養合理消費, 自律的習慣。如果為了限制孩子的需求哭窮,最終孩子不會變得節儉,反而會被刺激出強烈的購買欲望,消費長期被 壓制,抓住機會很可能會做出 極端行為。
涉及到金錢有關孩子需求,父母合理的滿足,根據家庭 經濟狀況理性坦誠對待,才能傳遞給孩子合理的 消費觀念和正確的金錢觀。
結語:
很多父母都擔心孩子被慣壞,儘管經濟條件並不差,免不了為了阻礙孩子消費,會採用 哭窮教育方式。最終結果看起來教育出一個知道節儉、「懂事」的孩子,其實會使孩子內心 自卑,做事沒有格局甚至不能合理 駕馭金錢,得不償失。所以與其哭窮,不如培養孩子正確 消費觀和金錢觀,傳遞積極面對生活的意識。