哈佛教授:有這3個「怪癖」的孩子,智商都不低,將來更有出息,千萬別扼殺了孩子的天賦還不知

當今社會,令所有家長羨慕的孩子往往都是 「別人家的孩子」,而一看自己家的孩子多半都會垂頭喪氣,畢竟每一個父母都希望自己的孩子比別的孩子更優秀,但是很多家長其實都誤會了自己孩子的行為,孩子有些令人難以理解的 「怪癖」可能就是孩子智商高的表現。

要知道孩子的未來是和智商成正比的,一個智商低下的孩子很難有所成就,相反那些成功人士,哪一個智商不高呢?和情商相比智商可以說是實力,而情商只是輔助,沒有實力就算通過溜須拍馬獲得了地位,但是也很難長久下去,畢竟「實力」受限,無法做好這個地位應該做好的事情。

哈佛大學教授曾做過一個兒童智商調查,發現有很多看起來很從聰明,每天上竄下跳的那些孩子,他們的智商往往都不是很高,相反一些看著不怎麼聰明甚至還有些「怪癖」的孩子,智商卻遠遠高于那些機靈的孩子,不過因為家長對孩子的不了解所以總是會去干擾孩子的 「怪癖」,這就導致了孩子的天賦被限制,那麼對孩子的成長影響巨大,家長一定要多多注意。

哈佛教授:有這3個「怪癖」的孩子,智商都不低,將來多半有出息

一、做事時,忽略周圍的一切

不知道家長有沒有發現,有的孩子一旦玩起玩具來,家長怎麼叫孩子就是聽不到,也不給予回應,其實這不是孩子的聽力有問題,或者不想回答父母,只是孩子進入了一種專注的狀態,此時孩子的大腦會自動屏蔽那些不相關的東西,所以孩子才會出現不回應父母的情況。

其實這是孩子專注力強的一種表現,只有極少數孩子才會有,不過看電視、玩手機等被動專注不算,若家長發現孩子有這種「怪癖」,千萬不要責令孩子整改,更不要嘗試強行破壞孩子的專注力,這些行為只會讓孩子的專注力變得更差,要知道專注力可是構成智力的幾大因素之一。

若是孩子的專注力天生就很差,那麼家長也要盡早對孩子進行有效的訓練,像我在孩子3歲多一點的時候就開始培養孩子的專注力,最初給他報名了幾個專注力訓練班,但是價格昂貴,效果有沒有很明顯,于是我便自行購買了一些訓練工具,在家培養孩子的專注力,效果還是十分不錯的,有需要的家長可以自己去了解,挑選適合自己孩子的專注力訓練工具。

二、經常「發呆」

在生活中有一部分孩子,他們經常會「發呆」,有的時候莫名奇妙的就開始在那一動不動的發呆,對此很多家長都表示是不是孩子的智力有問題,所以才會經常發呆,其實并不是,會發呆的孩子只有極少數,而這些孩子其實是「大智若愚」。

孩子發呆90%是因為在思考問題,這個時候孩子的大腦會處于飛速運轉的狀態,不過孩子的大腦開發程度有限,所以沒有辦法在思考問題的過程中,去做其他的事情,所以這時候在家長的眼中就是「發呆」的狀態。

此時家長千萬不要去打擾孩子,打斷孩子思考的過程,這樣對孩子的大腦發育有著很大的影響,經常思考的孩子大腦會比普通孩子更加發達,智商也要比那些不愛思考的孩子高很多,所以孩子愛發呆,家長就偷著樂吧,恭喜你有一個高智商的娃!

三、經常把房間弄亂

這類孩子往往是最令家長頭疼的孩子,每次家長在前面辛苦的收拾著房間,孩子就會在后面瘋狂的破壞,面對這種情況,99%的家長都會選擇訓斥或者打一頓,讓孩子老實點,殊不知弄亂房間是促進孩子大腦發育的條件。

哈佛大學研究發現:房間凌亂的孩子,大腦的神經元會更多,因為凌亂的房間更能夠激發孩子的探索欲望,而且在凌亂的房間里孩子也能接受到更多的刺激,從而加速大腦神經元的發展,讓孩子變得更加聰明。

所以家長要為孩子準備一個小空間讓孩子在里面放肆玩耍,也不用去特意收拾整齊,這樣孩子的大腦技能得到發育,家長又能夠減少收拾房間的次數,可以說是一舉兩得。

有以上3個「怪癖」的孩子,智商都不低,將來開也更容易有出息,所以家長不要因為自己無知的舉動,破壞了孩子的天賦。


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