積極學習，依靠兒童的自覺。
但現實生活中，我們所見到的情況大多是父母對孩子的監督、催促，一放松，孩子就變得懶惰起
例如教孩子學鋼琴，父母一放松，孩子就打馬虎眼，結果孩子學得很痛苦，父母也痛苦。
實際上，要讓孩子積極地學習，以下5點非常關鍵：
許多家長看到孩子沉迷玩忘了學習，便會焦慮不安，焦慮不安，于是急忙催促，提醒。
但逐漸地會發現，剛開始說也許有點效果，孩子學習時乖乖聽話，但越來越嘮叨，孩子也就越來越皮。
許多孩子的內在動力，是在父母日復一日的嘮叨中被消耗殆盡，變得拖拉，懶。
結果就變成這樣：父母不說，孩子不主動學，到后來甚至說不動他，因為孩子已經感到厭煩。
所以，父母在生活中一定要少嘮叨，少說教，引導孩子懂得為自己負責，懂得學習是自己的事。
先要明白，無論是好的習慣還是壞的習慣，都不是一日三餐、一日三餐所形成的，而是一而再、再而三地堅持，為了養成好習慣，必須按照正確的要求去做。
。培養積極學習的好習慣，不在于父母每天催孩子，而在于要求孩子每天需要做什麼。
任何一個孩子都不會在年幼的時候知道如何學習，學多久，他需要父母給他指定計劃。
例如，每天回家后，寫完作業玩游戲，不要拖到睡覺前；每天讀半小時；每天上課前，提前預習。
從小，就應該盡早給孩子定好學習的規矩。
規定了以后，家長要和孩子一起嚴格遵守，不遵守規定就給相應的處罰，比如減少玩耍時間。
堅守原則，不隨意改變，否則會破壞規則的有效性，最終走向虛設。
用規則來督促孩子自主學習，而不是家長絮絮叨叨地督促。
發展兒童的內在驅力，最關鍵的一點是要讓兒童有自主性，即讓兒童覺得行為可以由自己決定。
許多家長喜歡在學習上為孩子操持一切，什麼時候做作業，什麼時候玩，形成一種絕對控制和控制的氛圍，這對孩子不利。
父母可以多以啟發式的方式引導孩子，在遵循規則的前提下，多把選擇的權利交給孩子。
要鼓勵孩子自己安排學習，這可以培養孩子的主動性。
除父母參與外，家庭氣氛也很重要。
嚴酷的環境不適合大腦思考，學習是大腦的一種活動，大腦如果在恐懼和驚慌中，就不可能
例如現在學校都鼓勵家長陪孩子寫作業，可很多家長卻理解錯了「陪」
她們將陪孩子做得很仔細，觀察孩子寫作業時，一發現寫錯就立即指出來，讓小孩總是覺得背后有雙眼睛在盯著他，一不留神就會挨罵挨打，哪里有心思專心學習，重點都放在防范父母。
父母不能把家庭氣氛塑造得太嚴厲，太苛刻；要盡量包容，松弛一些，少和別人家的孩子做比較。
假如我們不知道終點在哪里，我們將很快失去興趣，失去信心，并且很難繼續。
同樣在學習中，如果沒有學習目標的提醒和激勵，孩子就很難積極參與，更不會主動探索。
父母要多了解孩子的學習情況，經常和他探討，幫助孩子確立明確而適合自己的目標。
適當的目標可以激勵孩子努力追求知識，積極學習。
培養孩子學習的主動性，除了自主感，另一個關鍵，是讓孩子在學習中獲得快樂。
它要求父母對孩子的目標要從小到大、從小到大，而且要因人而異，通過完成每個階段的小目標，讓孩子在學習中獲得成就感，覺得自己可以，幼兒在學習中感受到快樂、因而產生了持續學習的強烈性。
除上述4點外，家長還要特別注意，很多時候并非孩子不想學好，而是環境差。
愛看電視的父母，想想如果下班后自己只會看電視，卻讓孩子寫作業，你想想孩子會好受嗎？
小孩子懂得比較，假如您的孩子做不到主動學習，首先要思考自己做到位了沒有。
假如父母自己天天在家打麻將，玩游戲，看電視，不能為孩子營造一個適合學習的家庭氛圍，那孩子的學習一定好不了。
所以家長要懂得以身作則，不要說一整套做一套。
要孩子做到的，自己也要嚴格要求自己，看管好自己的書本，認真工作，做好家務事，努力為孩子創造一個好的環境。
