每個班級中有成績突出的學生，那就會有成績始終上不去的。這時家長就產生了疑問，大家都在一個教室上課，為什麼會有這麼明顯的差距？況且自己孩子平時看著也挺努力學習，可一到考試就「原形畢露」，這難道是孩子的智商跟不上嗎？對此，班主任坦言，往往是這三個壞習慣導致孩子學習差。

上課精力不集中

課堂的時間是非常寶貴的，老師給學生講課的內容，都是學習的重點，聰明的孩子就會把握住每節課的時間，專心聽講，爭取把老師在課上講的每一個知識點都牢牢記住。但是有些孩子在上課時常常精力不集中，左顧右盼。

如果課堂上同學們因為分心，沒能抓住重點的話，課后想努力補回來可沒那麼容易，這樣就形成家長看著孩子在很努力的學習，其實都是在補之前就應該學會的內容，因此成績總是差強人意。

粗心大意

中學階段有很多同學會出現明明都是自己會做的題目，卻因為讀題過快或者對于簡單題目過于自信，看錯題目的要求，考試題目要求選出錯誤答案，自己偏偏在沒看完要求時選出了正確答案，

看題能看串行，抄題能抄錯數字，答題能寫錯答案，這些看似匪夷所思的操作對于粗心大意的學生來說太平常。

但以這樣的狀態去參加考試，成績又怎麼會提高呢？因此粗心大意的問題，必須盡早解決，否則即便是學習很努力，成績依舊無法提升。

學習沒有規劃

大部分學生的學習時間幾乎都是均等的，但為什麼有些學生可以在同樣的時間里學的更有效果呢？這是因為這些孩子學習的時候有規劃，在學習的同時能夠清楚知道自己完成了多少的學習任務，接下來要學習哪些內容，哪些知識點是需要再加深鞏固的。而另一些孩子雖然看起來也很認真，但往往都是「西一榔頭，東一棒槌」，有時甚至自己都不知道學了什麼，這樣很難有很好的學習效果。

其實每次新學期開學，老師都會要求學生寫一份自己的新學期規劃。有的學生會在這份規劃里認真安排自己的學習任務，而有的則只是為了應付差事隨便寫寫了事。

在有了長期目標之后，會把學習計劃細分到每天，例如下次考試在班級中要提升多少名次，每天都有合理的學習安排。

這樣的學生成績很難落下，而對于沒有目標，每天只是迷茫的跟著老師前進的同學，一旦上課分心落下課程后，就很難彌補回來了。

學習是有技巧的，并不是光靠盲目的努力就能取得好的成績的。希望家長們在輔導孩子學習時，能夠幫助孩子建立更好的學習習慣，讓孩子學得更輕松，也更有效果。