孩子最佳「認字時間」是幾歲?并非3或4歲,這一年齡識字大爆發

布妞所在的幼兒園,開始教孩子認字。

有些家長就在群里提出質疑:「可以教學齡前的孩子識字嗎?」老師回答說,沒有強制要求孩子一定要記住,只是作為一種興趣,給孩子啟蒙。

關于識字,很多家長會焦慮:「學齡前孩子不識字,上小學后會不會跟不上?」

同時,他們又迷茫:「但幼兒園階段就認字,會不會揠苗助長?」

那學齡前孩子,到底能不能識字?他們多大可以認字呢?

在布谷媽看來,如果用正確的方法,激發孩子興趣。那提前讓孩子認字,是完全沒問題的。

因為認字,是孩子學語文、數學等任何學科的基礎。 如果沒有一點識字量,那他進入小學后,在閱讀和理解方面,就會表現得很吃力。

一:識字量少的孩子,上小學后會怎麼樣?

沒有識字基礎,孩子進入一年級后,會怎樣?

●作業會是大問題我以前看侄子做作業,因為不認字,他一動筆就喊,媽媽,這個字讀什麼?媽媽,這句話是什麼意思?

有時候媽媽忙,讓他自己做,結果一兩個小時后再來看,他幾乎就沒動筆。媽媽氣得大聲質問,沒想到侄子一臉委屈地說:「我不認識這個字,看不懂題。」

字,就像是各個學科的「說明書」。如果孩子不認字,他就看不懂題,更不理解其中意思,需要家長時刻在旁陪著。

爸媽有時間還好,但如果哪天忙呢?或者需要孩子獨自面對呢?他可能就會因為不認字、不懂意思,空著不做。

●閱讀困難在「大語文時代」,雖然孩子的作業相應減少,但閱讀量卻大大增加了。孩子不僅得讀課內書本,還得有大量的課外閱讀。

若孩子識字量少,他就會因閱讀困難而不讀。 如果家長逼著孩子讀,他就容易產生畏懼心理,甚至討厭閱讀。

●易掉隊很多孩子,在低年級階段,檢測題做得差,不是因為他不聰明,而是識字量太少。

孩子識字量不夠,讀題時,不是讀不懂就是理解錯誤。而且,看圖說話,幾句話就結束了,還可能因為很多字寫不出來,他寫的啥你還得猜。

基礎薄弱,孩子跟不上課,容易掉隊。

二:孩子幾歲認字合適?

孩子最佳「認字時間」是幾歲?不是3或4歲,這個年齡為識字黃金期——5歲左右。

幼兒教育學家蒙特梭利指出,孩子在5歲左右,會出現「認字敏感期」和「閱讀敏感期」。在這一時期,家長教孩子識字,能事半功倍。

當然,我不是說,家長要卡著5歲的點給孩子啟蒙。有些孩子會稍微早一點,有些會晚一點,因人而異。

但孩子的認字過程,大致會經歷以下幾個階段。

●3歲以聽為主孩子識字,就得發音,而發音,需要大量地聽。

所以3歲前,孩子會不斷地聽我們說話、聽各種聲音。他們積累了大量的「聽」的語言,其實就是在為「讀」和「寫」做準備。

●4歲開始寫你會發現,很多4歲左右的孩子,會喜歡寫和畫。

別看他們畫得亂七八糟,寫的東西誰也不認識。但其實,他們是在通過手來表達內心的文字,也是在為將來運筆做準備。

●5歲愛上認字5歲左右進入 「認字敏感期」后,孩子就對文字感興趣了。

他會指著標識牌問:「媽媽,這個字念什麼?」又或者指著繪本,把你剛讀過的話,有模有樣復述一遍。

孩子認字,是一個不斷積累、循序漸進的過程。我們若能抓住敏感期,且注重方法教,那學齡前的娃,認識1000個字是沒有問題的。

三:激發孩子興趣才能事半功倍

一聽到能教學齡前孩子識字,有些家長就趕緊寫一個字,或者拿著字卡教孩子:「來,寶寶看,這個字念‘媽’。跟我讀‘ma,媽媽’,記住了嗎」。

停!

這樣機械、死記硬背地教,真的是我們很多家長容易進入的一個誤區。

孩子進入「認字敏感期」,一定是他自發地對文字感興趣,想要去了解它,而不是這樣呆板地看、看完就記、記后再背的過程。

枯燥地學習,會讓孩子把它當成一項艱難的任務。既然是任務,孩子怎麼又愿意學呢?只會適得其反,產生抵觸情緒罷了。與其這樣,那還不如不學。

所以說,激發孩子的認字興趣,真的非常重要。

我和寶爸最喜歡帶布妞玩的,就是文字和實物配對游戲。我們可以入手專業的字卡,也可以自己手寫。

一次準備3張字卡就可以,太多了,孩子會記不住。

比如我最早帶布妞玩的3張字卡是「哭」、「笑」和「生氣」。

我先拿著字卡告訴布妞:「這是笑字。」然后我做一個笑的表情。接下來,再表演「哭」和「生氣」。

然后,我要她隨便挑一張,我做相應的表情,每次都逗得她哈哈大笑。玩個幾輪,她差不多就有一定的印象了。

接著,再輪到我挑字卡,念上面的字,讓她做相應的表情。

最后,我讓她大聲念出來。不管是誰做表情,我都問她一句:「這個是什麼字啊?」

玩幾遍游戲,孩子基本就能認識這3個字了。想要鞏固,可以和娃多玩幾遍。

家里其他任何人和物,都可以用這樣游戲的方式,給孩子做認字啟蒙。有這樣一個文字和實物的配對,孩子的認字效果會超級好,記得特別牢固。

等孩子有了一定的識字基礎,我們就可以引導他到繪本中來了。比如指著繪本上的字逐字逐句讀,或者出門在外,指著標識告訴孩子,那是什麼字。

3歲孩子以聽為主,等到了4歲左右,我們就可以和他玩這種配對游戲了。

但家長切記的是,一定不要心急,非要讓孩子認識字。我們的主要目的,是激發孩子的認字和閱讀興趣。

有一個聽覺和視覺的積累,等孩子進入敏感期后,你會發現,他好像突然「開竅」了,一下就認識很多字


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