「不補課」和「補課」的孩子有啥不同?有2點差別很顯著

假期來了,雖然教育部禁止補課,但是「補課風」還是存在的。

不僅一個地方存在「補課風」,看評論區很多地方都存在「補課風」。

我家離國小比較近,去學校附近書店買書,我發現即使放假了,那條路上依然有很多家長在外面等著接孩子,很多孩子都在上補習班。

放假了,孩子不是應該休整一下嗎?

家長為什麼讓孩子補課,補課和不補課差別大嗎?

家長讓孩子補課的原因

教育內卷嚴重,家長不想讓孩子落后

雙減后孩子的學習壓力并沒有因此而減輕,大家還在「爭先恐后」地學習,教育內卷依然存在。

甚至卷到了幼兒園,某地幼兒園大班出現了「全日制沖刺班」,沖有名的國小的,幼兒園大班就開始刷卷子了。

我們可以想想,孩子才幼兒園大班,連筆都拿不穩的,就開始刷題沖有名的國小了,這樣的結果是什麼,孩子會變得麻木,家長讓做題就做題,孩子沒有自己的主見,國小的時候,孩子聽話,讓學啥就學啥,但是到了國中這樣的孩子大機率會厭學。

假期,家長看到孩子的同齡小伙伴在補課,更是不敢放松,害怕自己的孩子落后,無論是線上課還是線下課,總歸要給孩子報課。

我的一個朋友,兩個孩子從國小開始,每年都上補習班,她說,你不補,別人在補,自己孩子不是落后了嗎?兩個孩子習慣了上補習班,如果有一段時間不上補習班,孩子的成績在班級中下,上著補習班,成績是中等,也沒見孩子成績拔尖、上游過。

孩子成績不好,想趁假期趕上去

孩子考試成績下來,家長看到孩子成績差,不問原因,腦海中首先想到的是如何給孩子補課,他們的理由是,孩子平時沒學好,成績差,不補課什麼時候能趕上?

殊不知,他們忽視了影響孩子成績的兩件重要事, 一是孩子的學習習慣,二是孩子學習的主動性。

家長忙,沒有時間管孩子

特別是假期,家長上班,工作忙,孩子在家沒有人看管。家長認為,孩子不自覺,在家里看電視、玩游戲,不如在補習班,多多少少能學點知識。于是,孩子們的節假日就成了補課日。

「不補課」和「補課」的孩子之間的差別,有2點很顯著

看看我們自己周圍,經常補課的孩子他們的成績好嗎?

國小成績可以靠補課補出來,國中就不一定了,大學聯考后,你會發現學霸他們在談學習經驗時, 都談到一點,沒有上過補習班。

不補課和補課的孩子,有2點差別很顯著:

①不補課比補課的學生,更容易養成良好的學習習慣

從小補課的孩子大多利用假期提前學習了學科知識,他們上課的時候,已經沒有了新鮮感,不再預習,聽課沒有重點。因為已經學過而注意力不集中,知識學得并不扎實。

有的孩子是課堂上不注意聽講,認為在課下老師在補習班還會再講一遍。

過度的補課,提前透支了孩子的興趣和能力,導致這些孩子到了國中,沒有后勁,成績下降。

沒有補課的孩子,提前預習知道自己的疑問點在哪,上課會緊跟老師講課思路,專心聽講,學習效率更高。

即使沒有補課,他們依然學得很好。

國小、國中知識相對簡單,補課的孩子成績相對好,但是到了國中會后勁不足,因為國中科目多,更多需要孩子思考,歸納總結。

②不補課比補課的學生,更容易獨立思考,自主學習

補課的孩子大多是被動學習,依賴補習班老師,被補習班作業牽著走,沒有主動性,沒有獨立思考的機會,不會自己獨立安排學習計劃。到了國中,依賴補課的弊端就會顯露出來。

因為經常補課,被動輸入,缺乏主動思考,孩子沒有自己的學習方法,不會自己安排自己的學習,靠補課勉強考入國中的孩子,無論是在學習態度上還是學習能力上,都存在一定的問題。

到了國中,沒有補課老師領著走了,他們在學習上就非常迷茫,不知道如何去學習,老師不聽寫單詞,他不知道主動背單詞;老師不說考試,他不知道把錯題再復習一下。如果沒有別人要求自己多做點題,他會閑著發呆,所以成績下滑是必然的。

不補課的學生,有大量的時間來思考,養成獨立思考的習慣。能夠很快適應國中的學習方式,制定自己的學習計劃,總結歸納自己的方法和技巧,而不是一味地刷題,有自己的學習心得,所以成績也不錯。

給家長的建議

孩子國小的時候,不要動不動就給孩子報補習班, 讓孩子養成好的學習習慣,獨立思考,主動學習的習慣,比補課強多倍。

家長不要把所有希望都依賴于補課,看到孩子成績不好,不找原因就想到補課,孩子國小的時候聽話,你讓他補課他就補,到了國中,孩子青春叛逆期,因為沒有學習興趣,厭學的孩子很多,父母要重視。

到了國中,孩子主動思考,自學能力是一項重要的能力。自律就是學好的前提,而自學能力則是學好的關鍵,因為國中的內容,更需要多動腦勤思考,多歸納總結,才能學好。

話題討論:你對補課怎麼看?周圍補課的孩子多嗎?


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