孩子的自律性高不高，對于孩子的成長是非常重要的，不僅影響著孩子的學習成績，也影響著孩子的生活等因素。而孩子自律性強弱對于自身人生的影響，在目前這個嚴峻的抗疫階段顯現得尤為明顯。
還記得疫情剛開始的那段時間，因為形勢比較嚴峻，所以全國范圍內基本上都屬于停課狀態。
隨后，為了不耽誤孩子們的學習，大部分的學校都開展了線上教學，在這個特殊的時期，保障孩子們的學習進度。
要知道，線上教育是一種比較考驗自覺性的行為，畢竟孩子們都是在家里學習。
自律的孩子，人生路途更為平坦
瑞瑞是一名學生，高中的時候恰逢特殊時期，所以就乖乖地留在家里接受線上教育。
不過，雖說是在家里「上學」，瑞瑞也一如既往地保留著在校的種種習慣，比如早上幾點起床、幾點早讀、幾點做操、幾點吃飯等，都是和上學期間一樣。而這樣的習慣也讓瑞瑞在進行線上教育的時候，具備了和平時一樣的精力和積極性。
另外，瑞瑞在上課期間，也是遵循著在校的上課紀律，端正地坐在自己的書桌前傾聽老師的講解，并且嚴格按照老師的要求進行課堂練習、回答問題等等，更加難能可貴的是，瑞瑞 在線上教育期間，一直保留著這樣的作息習慣。
一晃之下，就到了大學聯考的時刻，而瑞瑞也順利地 考出了理想的分數，考上了全國五強學校。
并且因為成績優異，直接獲得了直博名額，他的未來充滿了光明。而瑞瑞的人生之路之所以這麼平坦，就是因為他有著極強的自律性。
不自律的孩子，前途將是一片混亂
俊俊和瑞瑞是同班同學， 兩個人的關系平時很好，并且成績也不相上下。但是奇怪的是，俊俊在大學聯考的時候，卻并沒有考出好的成績，甚至一度差點落榜，最終只考了一所非常非常 普通的大學。
為什麼會這樣的呢？原來，在特殊時期，俊俊在聽到要線上教學的時候，瞬間腦子里面就顯現出了兩個字「放假」。
于是就算是學校不斷地強調要 按時起床、上課，在上課的時候 要像在學校一樣的認真。
但是，俊俊卻感覺自己在家里面，老師也管不著，于是早上該睡睡，有時候在床上打開課程就繼續睡，應付老師的點名，做作業的時候偷懶等等。
也正是在這種毫無自制力的行為，導致原本和瑞瑞成績差不多的俊俊，最終在大學聯考中考出與瑞瑞天差地別的成績。
由于考上的是一所普通到幾乎被人忽視的學校，所以俊俊的腦海中一片空白，他不知道自己以后將會何去何從，不知道自己應該干什麼，人生之路黯淡無光。
兩個原本成績相同的孩子，但在特殊時期過后，卻呈現了兩種不同的人生，一個榮登理想高校，對未來信心滿滿。一個滿腦子漿糊，不知道以后自己何去何從。這就是自律對于孩子們的影響。
如何培養一個自律性強的孩子，這幾點建議，父母要聽見去
孩子的自律性對孩子的成長非常關鍵，所以家長在平時要注意對孩子的自律性培養。在這里，我們就提出幾點建議：
讓孩子品嘗不自律的「苦果」
想要讓孩子學會一樣東西，就需要讓孩子對這個東西有了解、有體驗。所以，我們在培養孩子自律性的時候，需要讓孩子知道不自律將會有什麼后果。
還記得很早之前科學家們做過一場實驗，實驗對象是一些孩子們，實驗人員在每個孩子面前都放了一顆糖，并且告訴孩子，自己將會出去一段時間，如果回來的時候這顆糖還在，那麼自己將會有更多的獎勵，如果糖被吃了，那麼就沒有獎勵。
結果， 最終自律性強的孩子，獲得了更多的糖果，而自律性差的孩子，就沒有了糖果的獎勵，只能看著其他的孩子快樂的吃著獎勵的糖果。
而接下來進行第二次實驗的時候，基本上所有的孩子都開始自律了。這就是讓孩子品嘗不自律「苦果」之后的效果。
幫助孩子建立時間管理、行為規劃的概念
孩子天生所擁有的自律性并不高，幾乎可以說是沒有的。還記得有位 兒童心理學家說過「不要期望孩子能夠自律」，就是說孩子與生俱來的自律性是很渺小的。
所以，我們要懂得去培養孩子的自律，而幫助孩子建立時間管理概念、構建行為規劃習慣，就成了保障自律性順利提升的基礎手段。
因為， 規劃與管理行為，是孩子的一種自律手段，孩子通過對自己的生活與學習進行計劃，才能夠以正確的標準來要求自己，從而達到自律的效果，比如瑞瑞，就是以學校的作息標準來達到自律效果的。
以興趣引導孩子自律
興趣，是一種讓孩子會主動產生積極性的因素，所以以興趣來引導孩子體驗自律的好處，是一種非常好的方式。
孩子對于自己感興趣的事情， 將會擁有更強烈的毅力、耐心與重視程度，都想要將自己感興趣的事物做到最好。
所以這時候孩子的各種狀態都是最好的，而在這種狀態下，孩子更容易產生自覺自律的意識。
當孩子慢慢在興趣方面達到較強的自律性之后，逐漸地就會形成一種自律習慣，這時候孩子的自律性就算是得到了有效的提升。
結語
自律和不自律的孩子，人生注定是截然相反的。當然，孩子自律的好質量并不會憑空出現，如果你也想要讓自己的孩子成為一名自律的成功者，那麼就請科學地培養孩子的自律性。
最終，我們也期望每一個愿意為孩子付出的家長都有所收獲，每一個自律的孩子都能夠擁有美好的未來。
