數學是很多孩子以后上學頭疼的科目，而且數學不像語文或者英語，努力一下成績就能趕上來。

有的家長花了很多錢，讓孩子上了很多補習班，孩子數學成績就是不能提高，最后斷定：自己孩子笨，不是學習數學的料。

孩子智商天生相差無幾，至于為什麼后來的差別很大，主要是家庭教育和成長環境。

中國奧數第一人孫路弘就說過：是父母把數學滲透到他一生。可見，父母在孩子數學學習過程中的重要性。

其實，孩子以后數學是否好，學習數學來是不是費勁，在幼兒園時候就能看出來。

如果家長在日常中，看到孩子有下面幾個表現，證明孩子在數學方面很有感覺，要重視孩子數學方面的培養，如果家長看到自家孩子沒有這些表現，也不要著急，這正好給您提個醒，可以在這幾方面，幫助孩子做數學啟蒙。

孩子數學好，幼兒園時有3個特點第一個就是孩子數感能力強。

數感能力，簡單來說就是數字的感知能力，也就是把物品和數量對應起來。數學家基斯.德夫林提出：數感是比較物體多少和記住連續呈現物體數量的能力。

很多數學家或者數學學霸，在小時都表現出對數感的敏感。

如果您的孩子，看到物品，就想說出它們的數量，這就是數感能力強。

之前有個鄰居，小孩子獲得了全國奧數大賽第一名。她媽媽說孩子小時候，看到東西，不說名字，不說形狀顏色，就喜歡說他們有幾個，這就是孩子數感能力突出的表現。

如果孩子沒有表現出數感能力，家長也不要著急，可以適當引導。

看到物品后，讓孩子數一數有幾個。桌子上放了五個蘋果，讓孩子拿出三個蘋果，這就是在練習孩子的數感。

提升孩子的數感能力的方法簡單，拿到家里的物品就能練習。難的是家長要有這個意識，懂得數感對于一個孩子以后數學成績好壞的影響。

第二個就是空間感知能力

很多孩子在到了高年級，數學成績變差，主要就是空間感知能力不強，導致平面幾何和立體幾何的題目，反應不過來。

而培養空間感知能力的最關鍵時期就是孩子的 「空間敏感期」。

這主要發生在孩子的3-6歲。

而發展孩子空間敏感期的好方法就是讓他們感知空間， 就是鉆桌子，鉆床底。如果您的孩子喜歡這樣，證明他們的空間感知能力強，只有強的孩子，才喜歡鉆進去感知空間。

第三個就是孩子計算能力強

孩子上了小學后，在數學學習方面，很多家長最后悔的就是沒培養孩子的計算能力。計算能力強的孩子，會把重點放在題目的分析上，而計算慢的孩子，還在為算式努力。

提高孩子的計算能力，方法很多。J媽最近看到一個鄰居家孩子，才2歲，就能算100以內的兩位數加減法，而且退位進位的結果都是張口就來。

向鄰居請教，用了什麼神仙方法，讓兩歲孩子秒殺「小學生」。

鄰居說用了一個「笨方法」就是掰手指算。用兩只手，就能讓孩子心算出100以內加減法。

聽到這個方法后，當即提出了質疑：不是說不讓孩子掰手指算數媽？后來我回家查了查資料，發現我錯了。

過去的老方法，老觀點，不提倡孩子掰手指算。