想先問問大家： 你覺得一個頂級學霸的背后，是基因和天賦在主導，還是后天的努力和教育在主導？
我之前寫過不少關于學霸的成才之路的文章，剖析了父母的后天教育和培養，對于一個孩子的巨大影響。
不過，也有網友認為： 學霸之所以成為學霸，是因為從出生開始，就攜帶著優質的學習基因，這種天賦，是普通人靠勤奮努力根本無法達到的。
讓我比較吃驚的是，不止一個人有這樣的想法， 甚至這樣的言論還收獲了上百個點贊。
那麼真相真的如此嗎？
在回答這個問題之前，我想給大家講一個故事，看完之后，大家就能發現，所謂的「天賦基因論」會不攻自破。
故事的主人公是一位媽媽，她有6個子女，她用自己的方式震撼了世界，她說： 我這一生最大的成就不是事業有成，而是培養了6個進入名校的頂級學霸。
而這位母親， 就是全球媽媽的典范，她就是韓國首席媽媽全惠星。
因為這個家庭過于優秀，所以《紐約時報》評論認為：
這個成功的家庭，可以與美國歷史上著名的肯尼迪家族相媲美。那麼到底有多優秀呢？我們來翻翻這一家人的簡歷，你會發現， 這一家人，真是學霸界的天花板存在。
首席媽媽全惠星，博士，曾任耶魯大學教授，取得社會學博士和人類學博士，甚至還學習過漢語。
父親高光林，前韓國駐美大使。
大女兒慶信，哈佛畢業，麻省理工學院理學博士，現在在韓國中央大學當化學系教授。
二女兒京柱，耶魯大學醫學院畢業，曾任馬薩諸塞州衛生和公共服務部部長，現任哈佛大學公共衛生學院副院長。
二兒子東柱，哈佛大學醫學博士和麻省理工學院哲學博士，曾在中學就獲得美國總統獎。
三兒子洪柱，哈佛大學畢業后，留學英國牛津大學，之后回到哈佛大學獲得法學博士學位，之后受到耶魯大學法學院的邀請，成為該學院首位韓裔客席教授，現任耶魯大學法學院院長。
二女兒慶恩，哈佛大學法學博士，曾在美國哥倫比亞大學法學院做副教授，現任耶魯大學法學院臨床法學客席教授，是耶魯大學聘請的首位非白人的女性客席教授。
看完之后，是不是會發出一句驚嘆，這個媽媽到底有什麼超能力， 才能讓6個孩子，全部進入耶魯哈佛這樣的頂級名校？
可能會有人說： 全惠星本身就是名校博士，孩子出生就帶著優質基因，羨慕不來的。
但事實上，在接受采訪的時候，全惠星卻明確表示：一個孩子到底能走多遠，有多大的成就，基因是不能蓋棺定論的， 而父母的教育和培養才是重中之重，尤其要猛抓孩子的國小階段。
不得不說，作為培養出6個頂級學霸的媽媽來說，她所給出的教育方式，是具有極大的說服力的。
而且，她的大女兒曾經在讀書的時候，因為被老師指責「不開竅」，還叫過家長，甚至被老師直言， 如果再不改正，孩子很可能就會跟不上學習進度。
不過誰能想到， 這個曾經被老師指責過的孩子，竟然能進入哈佛這樣的頂級學府。
后來，大女兒有所成績之后，還寫信感謝過自己母親的引導， 她說如果沒有媽媽的正確培養和教育，她永遠可能無法「開竅」。
所以說， 世界上大多數的天之驕子，不過是因為父母的教育有方在奮力托舉。
在首席媽媽「出圈」以后，不少人都試圖從全惠星那里獲取到育兒秘訣，但每次提到這個問題，全惠星都會直言： 培養孩子沒有什麼秘訣，不過是對于國小階段的孩子狠一點，打好基礎，讓孩子掌握「學習力」。
關于這樣的說法，可能很多人都很疑惑， 因為國小階段的課程簡單又輕松，怎麼就會成為學霸養成的黃金期了呢？
其實，仔細思索之后，才發現非常有道理。
因為對于孩子來說， 國小階段的各種能力、特質都屬于萌芽期，如果家長能夠幫助孩子打好基礎，培養好的學習能力，那麼對于大腦發育、潛力的開發、良好品格的養成，都有著重中之重的作用。
所以通過全惠星的教育經驗，我們很容易判斷出： 在國小階段，如果能夠培養好孩子的「學習力」，那麼就能為孩子成為學霸做好鋪墊。
那麼什麼才是一個孩子，該具備的「學習力」呢？
其實不過兩點：記憶力和邏輯思維能力。
既然如此，我們又該如何幫助孩子去提升呢？
關于這個問題，全惠星曾經在采訪當中提過， 她說她經常會帶著孩子玩一些記憶類和邏輯思維類的游戲。
比如說迷宮游戲、數獨游戲、找不同等等。
在全惠星看來， 與其通過學習本身去逼迫孩子培養更好的能力，不如采取更加有趣的游戲方式。
畢竟就像全惠星說的那樣， 基因和天賦雖然無法處于同一個起跑線，但父母的培養和教育，卻能讓孩子終身受益。
最后也想問問大家，你覺得如何做，才能讓孩子擁有學霸潛質呢？
