大家都很重視對孩子的教育，畢竟孩子是初升的太陽，祖國的希望，只有將他們好好培養，才能讓其茁壯成長，進而報效祖國。

除了培養出對社會有用的人才之外，孩子的成功還能給父母帶來無上的榮光，正因如此，父母是最希望孩子能夠成功的人。

為了在孩子小的時候就幫助其養成良好的行為習慣，中國和西方都進行了一系列的探索，中國有傳統經典三字經弟子規以及論語，這些都是思想啟蒙讀物，能夠讓孩子幼年時期便形成正確的價值觀與世界觀。

而西方則比較傾向于在行為上約束子女，比如心理學中著名的羅森塔爾效應，或稱之為皮格馬利翁效應，指的是個體會在外部影響的施加后做出相應的行為。

針對個體的成長，哈佛大學曾進行了一項長達75的研究，涉及的人數之多更是舉世聞名，他們一共追蹤了724個男性，并且每年都詢問其工作家庭生活以及健康的狀況以此來獲得最新數據。

在724名男性當中，他們可被分成兩個小組，第1組是1938年便考入了哈佛大學的本科生，第2組則是生活在貧民窟里的同齡孩子。

這麼多年過去了，現在只有60多個人仍在世，并同意參與這項研究，此時的他們早已年過90。

雖說當年的那些人中在世的已經為數不多了，但研究團隊卻將目光放在了他們的子孫后代身上，并且這項研究的領導者也已經發展到了第4代。

哈弗耗時75年后研究發現，長大有出息的孩子，通常都具有四大特征。

1、具備良好的人際關系

人類作為社會動物，在當下的社會當中，構建出良好的社會關系是生存的根本，其實大多數人的想法也是如此，唯有和周圍的人搞好關系，才能獲得更多的生存資源。

在許多實驗參與者中，成年后能夠獲得巨大成就的人往往具有這樣的特征，那就是他們的交往能力和溝通能力都很強，與周圍人的互動頻繁且良好，也正是因為人際關系打點得當，所以他們在奮斗的過程中很少走彎路

。

從家長的視角來看，針對孩子交際能力的培養尤為重要，只有善于與人交往，懂得尊重他人，才能建立起友好且良性的關系。

2、有問題意識和鉆研心理。

每個人年幼時期都會具備好奇心，由于我們對外界不夠了解，社會閱歷尚淺，所以孩子們會習慣于詢問身邊的成年人，這是什麼？他為什麼要這樣做？或是我能不能做某件事。

有些家長認為孩子的問題太多，于是心里很不耐煩，其實家長應該換一個角度思考，孩子提問題證明了他對外界持有探索的態度，這種能力恰恰是成功的前提。

在哈佛大學的研究當中，那些成年的并取得較大成就的人大多小的時候就具有了突出的好奇心，并且這種好奇心在成年之后也繼續保持著，從而變成了問題意識和鉆研心理。

他們在生活中常常遇到難以解決的問題，但第一時間想的并不是尋求這個人的幫助，更不是主動放棄，而是思索如何通過自己的能力來解決某件事。

3、有著極強的獨立性格。

很多家長都認為孩子的年齡尚小，無需過于獨立，自己大可以幫助他完成一些他無法做到的事情，其實這種想法大錯特錯，因為這恰恰是子女形成獨立性格的關鍵期。

哈佛實驗中大多數獲得成就的人自小便形成了獨立人格，成年后也貫徹了獨立的習慣。

獨立生活的能力對于個體而言十分重要，一方面個體總要面臨著自己生活的時刻，假如身邊無人幫他決策，獨立的性格可以令其從容的應對各項事情。

不僅如此，這也是一種能夠傳承的能力，唯有自己獨立，其子女才能繼承到相應的習慣，從而讓整個家族都擁有同樣的氣質。

4、學習的觀念永不止步。

很多人都認為孩子的唯一任務就是學習，當他正式工作之前什麼都不用考慮，只需要把學習搞好即可。

這種方法既有正確的一面，亦有錯誤的一面，正確的是人確實應該保持著學習的習慣，哪怕是進入了大學，也應該努力學習不斷的前進，但學習卻不能死學，正所謂學而不思則罔，思而不學則殆，知行合一才是形成良好學習習慣的關鍵。

總而言之，長大后有出息的孩子大多都具有以上四大特征，如果你的孩子也表現出了類似的一面，不妨好好培養一下。