現在越來越多的父母已經意識到，基因遺傳已經不再是影響寶寶發育的唯一因素。
正所謂「 龍生九子，各有不同」。即使是那些同父同母的親兄弟，從出生的那一刻起，也會存在一定程度上的小差異。這種差異其實不光體現在身高、長相、體重等外部特征上，甚至就連寶寶的智商發育也會出現很大的不同。
而導致這種差異的原因有很多，曾經就有一項研究指出， 在多胎家庭中，出生順序會對孩子的智力發育產生很大的影響。
早在1973年，荷蘭就開展了一場40萬人參加的大型研究，這次研究的目的， 就是為了探討出生順序和孩子智力高低的關系。
研究的發起者是著名心理學家貝爾蒙特。他選擇了40萬個，出生于1944年到1947年，平均年齡為19歲的年輕人，并對這40萬個樣本進行了長期的觀察研究。
在經過大量的數據匯總后，觀察者發現，在孩子智力發育和出生順序之間，存在著一條從未被發現的聯系，那就是：
「在收入水平差不多的家庭中，孩子的智力會隨著出生順序依次衰減。
」
智力隨出生順序衰減圖
他們將其稱為「 智力衰減現象」。這也就是說，傳統認識中「憨厚的老大」其實才是最聰明的那一個，而看似「機靈的老二」其實是假聰明。事實上，「 老大的智商更高」的結論截止現在已經得到了無數專家機構的驗證。
德國萊比錫大學在2015年的一次調查中表明，在20000人的樣本中，60%的長子智商要高于弟弟妹妹們。
雖然這個實驗結論和人們的傳統認識出現了完全相反的結果，卻也不是無跡可尋。 出生順序靠前孩子的這些特征，就注定了他們要比弟弟妹妹的智商高。
1）父母較多的互動
有專家指出，先出生的孩子會獲得更多大腦刺激的機會。而這種大腦刺激，大多數情況下是從父母的關注和互動中獲得的。
對于大寶來說，他們面對的是初為人父人母的爸爸媽媽，自然會享受來自父母全部的愛。再加上父母生大寶時一般都比較年輕， 父母會更有時間和精力和孩子玩耍和互動。這種互動會不斷刺激寶寶的大腦發育，促進大腦的開發進程。
可隨著二寶的出生，已經有兩個孩子的寶媽，注意力很容易被吸引， 從而錯過了寶寶大腦早期發育的關鍵期，從而讓二寶落后大寶一程。
2）家庭資源的集中
心理學家阿德勒指出，之所以老大的智力會比老二老三高，是因為隨著老二老三的出生，家庭資源不斷被稀釋的結果。
他舉了一個簡單的例子，就拿營養物質和教育資源來說， 剛出生的老大能完全享受到100%的營養物質和家庭教育資源，這就是家庭資源集中在老大身上。而后出生的老二就沒有這麼幸運了，他就需要和老大平分100%的家庭資源。
平常所說的「 老大照書養，老二照豬養」其實就是這個道理。在大腦發育的關鍵階段，接受了100%家庭資源的大寶自然會比只接受了50%~70%的二寶的大腦發育要好。
對于這個問題，答案是：想生就生。
實際上，這個研究的目的并不是為了吹捧老大到底有多聰明。 而是為父母應該怎麼對待老大老二，提出了新的建議。和選不選擇二胎并沒有直接的關系。
那父母到底應該怎麼對待老大老二，才算得上是正確的育兒態度呢？
1）高質量的陪伴
其實無論是老大還是老二，都需要父母高質量的陪伴。正 所謂資源是有限的，但愛是無限的。父母和孩子的陪伴和交流互動，在推動寶寶早期大腦發育的同時，也會形成更為密切的親子關系。
2）對大寶和二寶做到適當「偏心照顧」
當然這里的偏心和常規意義中的偏心不盡相同，而是說要根據孩子的發育特點、性格，從而采取不同的教育模式，不要固執地使用一個教育模板。
對老大來說：在二寶出生后，父母一定要注意大寶的情緒變化，不要因為二寶的出生忽視了大寶的感受。
對老二來說：注意二寶的早期大腦發育的重要性，注意和二寶的互動和營養補充。最好是讓大寶也參與到帶二寶的過程中。
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