提起數學科目，它真可謂是很多同學在上學時期的「一座大山」。包括筆者在內，至今想起學習數學的體驗，都深感「壓力山大」。

這門學科很抽象，有人曾在網上發出這樣的提問： 假如可以取消一個科目，你希望是哪個？想必家長眼里使用率不高的英語科目，其實更多同學投給了「數學」。

在我們文科班里，也有「得數學者得天下」一說。大家在小科和語文、英語方面，拉開的分值不算大。可是數學考試后，普通學生跟尖子生的差別，可真是「沒得看」。

不過總有一些學生，他們可以用更輕松的方式理解這門課。但大家有沒有發現，這類同學往往會有一定的共同點。

有數學天賦的學生，往往具備以下特點，不問分數也能猜出來 筆者跟某位中學老師聊天時，他突然提及了「數學好的學生有特質」。筆者回想起曾經的老同學，再結合老師的總結，仔細想想還真是那麼回事。

反駁和質疑的思維比較明顯，例如「嘴犟」

如果你家的學生總是喜歡「頂嘴」，家長說出什麼觀點，他不會像聽話的娃那樣默默接受，而是總喜歡反駁，先別苦惱。

因為他很可能是有數學天賦的人。說明他主動思考的習慣要比別人強一些。

事無大小都愛「較真」

有些同學非常隨和或者現實，特別是已經進入中學階段以后，他們開始知道有些事沒有必要那麼認真。 但是有些學生則相反，無法接受「得過且過」。

比如同學之間一點小誤會，看上去無關緊要， 別人可能都忘了，但他們必須找對方解釋或者理論。生活中買了東西，也容易因為細節不符而爭論。

對外在條件沒那麼重視，不太喜歡打扮

有個很有趣的現象是，好像喜歡外語的同學里，不乏熱衷前衛打扮的人。而擅長數學的學生，大多是比較樸素的狀態，或許他們的思路更習慣于思考本質的層面吧。

就比如北大那位數學天才，就是韋東奕， 人家收入不低，但依然只穿著幾十塊的衣服。真可謂「簡約而不簡單」。

生活中也機智靈活，很會分析

有些具備數學天賦的同學，就算你不問他們的成績，看日常表現也能猜出來。數學好的人思維一般都非常靈活， 腦子轉得特別快。

我們大多數學生習慣了被家長和老師安排，所以有時自己遇到困難，不免顯得有點木訥。 而這類學生卻很擅長分析事物，給出合理方案。

學習數學有很多重境界，達到這個水平就很優秀了網上有位數學老師曾經總結過學習這門科目的幾個「境界」，具體有多少筆者已經記不清了。不過其中幾個階段卻令人印象深刻，在這里分享一下。

初級境界就是能認真把老師講的東西理解下來，完成作業。上升一個台階則是可以主動尋找「提升」的習題，將各類典型題記在腦海里。

但是這還不能算真正的「優秀」，因為這始終是跟著別人的節奏和安排。 能達到這個水平，才屬于進入數學的「內部境界」：自己出題。

在部分考試中，確實會出現這樣的題型，給出一定的條件和題材，讓學生自己圍繞這個知識點出題和解答。能達到這一步， 證明考生是真正理解了這部分知識的應用方式。

只不過這類題在閱卷時，會耗費老師更多精力， 既耽誤時間也增加了誤判的機率。所以在重要的考試中，幾乎不會出現這種題型。

但是真正的學霸偶爾就會訓練自己這種能力。更比這更高的境界，則是真的將學習數學作為樂趣，不是單純為了考試而學習。

數學好的同學，大學聯考時應該優先選數學專業嗎？

家長看到子女在數學科目有明顯優勢，可能會考慮以后報考專業時，如何利用這個特點。但是值得提醒的是， 除非學生真的有濃厚的興趣和超常的天賦，不然不太建議限定這一專業。

大學聯考時跟這門學科直接相關的是基礎數學、應用數學等，但是學習難度和方向跟高中時顯然不同。 沒有足夠的實力和興趣會感到很枯燥，期末考試也要負擔很大壓力。

可以考慮計算機等需要強大邏輯思維、畢業生平均待遇又高的專業。當然，學習計算機也需要有英語基礎。如果英語太差，連及格也很難，那就不建議選擇了。

國外對數學也很重視， 很多國內的學霸去海外深造，但是希望他們可以不忘愛國精神，記得報效祖國。