我國民間有句俗語叫「老大傻，老二精」，意思是盡管成長于同一個家庭，有同樣的爸爸媽媽，但老二常常比老大更聰明。

不過，從歷史上看，無論是諾貝爾獎得主，還是在政治、古典音樂、心理學等學術領域，都是長子更容易取得高成就。

而且根據Vistage一項針對全球CEO的調查顯示，這些任職于世界知名企業的CEO，有43%都是家里的老大，只有24%是家里最年幼的子女。

難道出生順序真能暗示孩子的智商？而且與「老大傻，老二精」的說法相反，老大才是最聰明的那一個？

雖然乍聽上去，出生順序暗示孩子智商似乎是種充滿迷信的說法，但事實上，一百多年來，眾多科學家一直在進行相關研究，并且已經證明了，出生順序和孩子智商有密切聯系。

孩子出生順序與智商的關系 早在1907年，奧地利心理學家阿德勒就展開了「出生順序與智商關系」的研究

阿德勒在家中排行老二，由于從小常常受到冷落，長大后，他對出生順序與智商的關系展開了深刻思考，阿德勒認為：中間的孩子在家里最不受寵，得到的資源也最少，所以最不聰明，而最小的孩子最受父母關愛，能獲得最好的資源，所以最聰明，而老大會隨著弟弟妹妹的出生逐漸失去寵愛，所以排第二。

1973年，荷蘭心理學家貝爾蒙特和瑪羅拉對40萬名19歲的荷蘭男性進行調查，獲得了關于家庭規模、出生順序和智力測試結果的數據。

他們研究發現，在絕大多數家庭中，長子長女的得分均高于晚輩，即孩子智商是隨出生順序而逐漸遞減的，老大比老二聰明，老二比老三聰明，以此類推。

不過，后續有科學家對此表示質疑，認為只對某一個年齡的橫斷面直接比較有失偏頗，應該進行家庭內的研究，控制除了出生順序之外的其余變量。

2015年，有項針對美國37.7萬名美國高中生的調查研究，被發表在了《人格研究雜志》上，研究表明， 長子長女確實更有責任心，更有主見，也更隨和，并且在自我理解力上與兄弟姐妹有細微差別，表現得更聰明。

老大更聰明，與后天成長環境關系更大

雖然很多研究結果顯示，出生順序確實與孩子智商有關系，并且老大更聰明，但之所以形成這種差異，與先天基因上的關系并不大，更多是后天成長環境不同所導致的。

首先，作為第一個出生的孩子，老大在生命早期能獨享父母的所有時間，得到更多的陪伴，這是其他孩子所不具備的優勢，這種在初期建立的成長優勢，更有利于其智力發育，能夠產生一定的積極作用。

其次，身為老大往往更有責任感。

心理學上有個名詞叫「期待效應」，意思是一方的強烈期待會對另一方產生微妙而深刻的心理暗示，對其行為方式造成影響。

老大在被賦予「領導照顧」弟弟妹妹的職責后，為了能夠起到好的表率作用，他們往往會更努力，向著他人對自己所期待的方向發展，于是在這種強烈的責任感下，他們能夠獲得更好的成長，取得更大的成就。

后天教育才是讓娃聰明的關鍵雖說我們不排除某些孩子確實「天賦異稟」，天生智力超越同齡人，更容易獲得成功，但事實上，絕大多數孩子都有著相同的起點，即便是出生順序對孩子智商造成影響，也更多來源于成長環境的細微差異。

因此，孩子所接受的后天教育，才是決定其聰明與否的關鍵，我們身為家長，應該盡力為孩子營造好的成長環境，使孩子接受良好的后天教育。

比如多采用鼓勵式的教育，讓孩子更自信，面對挑戰更有嘗試的勇氣，接受更多新鮮的刺激，再比如引導孩子養成閱讀習慣，使孩子能夠通過閱讀開闊眼界，豐富自己知識的深度和廣度等等，都能使孩子變得更聰明，有助于提高智商。

結語：

孩子聰明與否，很大程度上源于后天的成長環境，以及其所接受的教育。

無論是多子女家庭，還是獨生子女家庭，我們身為家長，都應該找到適合孩子的教育方式，使孩子接受更優秀的教育，這才是孩子聰明的關鍵。