一個人的家庭怎麼樣，看孩子就知道了，孩子的外在表現和內在素養，就很好的詮釋了這個家庭的家庭教育。有一個很流行的網絡用語叫「巨嬰」，形容年齡已經長大了，心理年齡卻還是孩子，過度的依賴他人幫助自己的人。出現這種類型的人，往往是因為家長的教育方式出了問題。

最近，網上一個事件吸引了網友們的目光。 一個8歲的小男孩和爸爸一起在放學后乘坐公交，車上不斷的涌上來同樣下班回家的人，顯得格外的擁擠。爸爸沒有找到座位，只能讓兒子站在欄桿旁，自己將兒子護在懷里。就這麼走過了一段路程之后，兒子突然喊爸爸，說自己肚子疼。

爸爸趕緊彎腰，伸手在兒子身上摁了摁，詢問情況，周圍的人也看了過來，但是兒子卻不再說話，只是抓住爸爸的包不松手。爸爸立刻察覺到了不對勁，仔細一看，包的拉鏈竟然都已經拉開了。環顧四周，只有一個年輕人眼神閃躲，好像十分緊張，爸爸立刻報了警，在司機和乘客的幫助下，將小偷抓住了。 小男孩發現小偷后的機智反應，也讓眾人夸贊。

這個8歲的孩子擁有良好的應變能力，能夠在這種擁擠的環境里，迅速的判斷出壞人，并且選擇了一個最安全的辦法，來吸引父親的注意，而不是自己呈英雄，或者大聲的喊出小偷，很好的保護了自己，又避免引起車內的慌亂，這一切的行為想法都與家庭的教育脫不開關系。

應變能力是什麼？是多方面反應了孩子綜合素養的一個表現，是反應了孩子在面對突發事件時，大腦的思考和決策力，應變能力強的小孩，往往表現的更加聰明和靈活。在日常生活中，家長如何培養孩子的應變能力？

1、獨立做事，制定計劃

從孩子擁有了獨立意識之后，家長就要有意的去培養孩子獨立動手的能力，從小到大，循序漸進。比如小到自己吃飯，自己擦嘴，自己穿衣服，大到自己收拾行李，自己制定學習計劃，自己制定家庭的外出旅游計劃。

培養孩子制定計劃的好處就在于，可以讓孩子理清自己的思路，學會自己思考問題，對于未來將要做的事情，養成一種未雨綢繆的習慣。在制定計劃的時候，家長要適當的放手，可以在一旁提及建議，但是不要大包大攬。當計劃成功的做出來時，孩子就會擁有成就感。

2、計劃永遠趕不上變化

變化就相當于突發事件，要讓孩子明白一個道理，那就是世界不會按照自己想象的計劃去進行，永遠有計劃之外的事情發生。引導孩子把這種意外，看成一個驚喜或者一個考驗，解決了這些考驗，家長就可以適當的給予一些鼓勵。

在平時，家長可以人為的給孩子制造一些小困難，或者小的突發事件，比如在第二天要下雨的天氣，讓孩子制定外出計劃，下雨時就可以安慰孩子，并且幫助孩子將計劃中的不足完善，這樣下一次孩子就會考慮的更加全面，對于計劃的完美也不會太過于執著。

3、多種思維模式交流

多種思維模式的交流思考，可以讓孩子看待事物的眼光更加多面化，接受新事物的速度也會比平常孩子快。在日常的交流中，家長要引導孩子多種思維模式思考，將思維模式的教導融入到生活中。

4、參與豐富的社交活動

與不同的人相交流的過程，也是習慣和學習的過程。多帶著孩子參加一些社交活動，比如春游、日常的出行、社團活動、養老院志愿者等等。很多家長認為孩子的首要目的就是學習，卻忽略了日常的教學，導致孩子對于基本生活常識缺乏，上當受騙的幾率增加。

帶著孩子去感受生活，讓孩子的生活和社會接軌，在之前很火的親子節目上，節目組讓孩子們獨自去行動的時候，這些孩子面對陌生人的警惕和對于生活上買東西等行為都很熟練，足以看出平時家長的教育。

家長只是陪伴孩子成長的第一段路程，只有孩子獨立了，應變能力高，足以應對和處理突發事件了，家長們才能對于孩子遠離自己，獨自成長，抱有信心和信任，信任自己的孩子，即使自己不在身邊，他也會正確的走下去。