為什麼在教育孩子這件事上，付出與回報是如此的不成正比例呢？

父母之愛子，則為之計深遠。深愛孩子，把孩子培養的更優秀，是父母給予孩子最好的愛。

然而，怎樣才能把孩子培養的更優秀呢？

不管孩子怎麼樣，作為父母，應該竭盡全力從孩子身上找到優點，著意去培養。

從某種程度上來說孩子是否優秀，代表著父母是否具備發現與培養孩子閃光點的能力。

教育的全部秘密在于，發現孩子

孩子優秀的關鍵，在于父母是否善于發現。

有很多父母，總覺得別人的孩子是天才，別人的孩子哪里都好，而自己家的孩子則一無是處。

有這樣的心理，就很難主動發現孩子身上有閃光點。

我們要善于發現孩子的長處。

當父母抓住孩子的閃光點，用飽含愛的心和行動去培養的時候，孩子必然會展露出他最優秀的一面。

教育家也曾說：「教育的任務就是激發和促進孩子的內在潛力的發現，并按其自身規律獲得自然的和自由的發展。」

孩子不是一個需要成人去填充的空容器，我們應該把他看做一個獨立而完整的人。

就像天下沒有一模一樣的樹葉一樣，孩子也沒有一模一樣的。

作為父母，我們的責任就是要發現孩子的「不同」，并努力去培養他的閃光點。

好父母，就要傾盡全力找到孩子身上的閃光點，再努力去慢慢培養。

你遇到的一切，皆因你而來

我們在生命中遇到的一切，都因我們而來。

如果你明白這個道理，便會對孩子過往差強人意的表現感到釋然，因為這是上天給予我們和孩子共同進步的機會。

對于父母來說，遇到優秀的孩子是我們的福氣，若還沒有挖掘出來，那就多用心培養，多有的辛苦與艱難，都將是一種幸福的付出。

對于孩子而言，能夠優秀是因為他們感受到了父母足夠多的愛，當父母的愛變成一點一滴的支持，孩子就會積蓄這種「愛的力量」，讓自己越來越優秀。

一個人的成功方式有很多種，但身為父母，最好的成功便是教育出優秀的孩子。

培養出優秀的孩子，是父母一生當中最重要的一項事業。

三點建議，送給大家。

1、成為一名觀察者。

做好父母的第一步，就是學會觀察孩子。

在蒙台梭利教學中，學會觀察是作為蒙氏教師必須掌握的一項技能。

蒙台梭利博士曾提到，教師的工作是觀察兒童的內心需要，為他們設計環境，并示范教具的操作，再依兒童的個別差異因材施教，提供適時的指導。

會觀察，才能發現孩子身上的閃光點。

2、做好指導者的角色。

網上看過這樣一句話：我最敬佩一種父母是，在孩子年幼時，給予親密的照顧；在孩子長大后，懂得適時放手。

想讓孩子飛得更高，父母要做好指導者的角色，而不是參與者。

作為父母，正是因為對孩子愛的太深，以至于忘記了我們只是孩子成長路上的指導者，而非參與者。

因此，給孩子的指導要把握時機，恰如其分，把握介入與不介入的恰當時機，悟透干預的藝術。

做好這兩點，成為一名合格的指導者。

3、努力成為一名環境創設者。

環境即教育。

孩子的潛能需要激發，而關鍵在于父母是否能夠以身作則，為孩子營造一個良好的學習氛圍。

尤其是對于6歲前的孩子，有準備的環境，能讓他們順利渡過各個敏感期。

當家長觀察到孩子的某項敏感期出現時，應盡力為孩子準備一個滿足他成長需求的成長環境。

孩子需要一個有秩序的環境來幫助他認識事物、熟悉環境。

蒙台博士曾說：「孩子經由感官而學習。」人體的五感，是孩子探索世界、學習知識的主要途徑。

如果成人未能提供一個有序的環境，孩子便沒有一個基礎以建立起對各種關系的知覺。

在一個經過精心設計、會引起孩子興趣的環境中，孩子才會有目的地、自由地與環境相互作用，同時產生自己的想法。

蒙台梭利博士對「有準備的環境」提出了幾點標準和要求：

- 必須是有規律、有秩序的環境。

- 教具美觀、實用、對幼兒有吸引力。

- 能為幼兒提供感官訓練的教材或教具。

- 讓兒童獨立自由地活動。

簡單地說，整潔、溫馨的有準備的環境，就是對孩子成長最有利的環境。

為人父母，都是人生頭一次，沒有專業與否之分，只有是否用心之別。

蘇格拉底說過：「教育不是灌輸，而是點燃心中的火焰。」

好的教育，要根據孩子的特點來施教，以此來喚醒孩子內心的種子。

家庭教育需要掌握一些小技巧，沒有教不好的孩子，只有不會教育的家長；

當你掌握了科學的育兒方法，孩子自然會更加優秀。