孩子的世界充滿童真童趣,他們的想法天馬行空、稀奇古怪,甚至有的時候會做出一些出人意外的事情,如果是在公眾場合的話,往往會讓父母下不了台,尷尬不已,這是由于孩子缺乏行為規范,父母要幫助孩子建立行為意識。
林先生(化名)有一個3歲的兒子,周末因為妻子在加班,這天又正好是妻子的生日,林先生想親自下廚給妻子一個驚喜,于是帶著兒子去超市選購食材。
孩子跟著爸爸逛超市,看到琳瑯滿目的瓜果蔬菜,很是新奇,東瞧瞧、西看看,但是并沒有亂跑亂跳,而是乖乖地待在爸爸的身邊,爸爸看著兒子如此乖巧懂事,甚感欣慰。
于是林先生,拿著列出來的菜單,一樣一樣地精心挑選,放置在購物車里面,經過一段時間的精挑細選,終于將所有的食材都購置完畢,在前往收銀台結算的途中,林先生突然發現兒子不見了。
這一發現,讓他的心都提到了嗓子眼了,心里七上八下地翻涌著,害怕孩子被人販子拐走,發生意外,林先生著急忙慌地像無頭蒼蠅一樣,在超市里面四處尋找孩子的身影。
突然在一個拐角處,發現了兒子的身影,兒子趴在地上一動不動,林先生走近一看,發現地上有一張美女的海報,而孩子目不轉睛地盯著海報在看,甚至低下頭來親吻美女。
孩子的這個舉動讓林先生尷尬不已,圍觀的人群也都被孩子的這個舉動給逗笑了,有些吃瓜群眾甚至都笑噴了,看到兒子一進去就趴在地上不走了,林先生趕緊過去,帶著兒子離開了現場。
孩子在2歲之前是沒有什麼行為意識的,也沒有是非觀,妳跟他說這樣子做是錯的,孩子根本聽不懂,給孩子樹立行為規范的關鍵期在3-6歲,3歲之后的孩子,意識逐漸發育成熟,能聽懂大人的指示并約束自己的行為。
1. 言傳身教
有位教育家說:「人的一切學習是從模仿開始的」,而孩子具有極強的觀察能力,通過觀察周圍人的言行舉止,從而進行模仿,而作為孩子最為親近的人,父母是孩子模仿的第一對象。
因此父母在日常生活中,要注意自己的言行舉止,文明用語,規范行為舉止,避免出現錯誤的行為對孩子造成不良的影響。
2. 及時糾正
孩子對這個世界還停留在懵懵懂懂的階段,尚未形成自己的價值觀,對一些事情還未能做出正確的判斷,即還無法分辨何為對,何為錯。
此時父母要做孩子的一面鏡子,及時對孩子指錯糾錯,對于孩子錯誤的行為給予指出,并告訴孩子哪里錯了,為什麼,正確的做法應該是怎麼樣的?從而讓孩子對錯誤心中有數,避免再犯。
3. 通過繪本進行引導
有很多繪本里面有一些文明、暖心的小故事,父母陪伴孩子一起閱讀繪本,可以通過故事的形式對孩子的行為規范進行循循善誘,同時又能建立起親密的親子關系。
有一句說:「三歲看老」,在孩子3歲的時候,就應該給他立規矩,幫助孩子樹立行為意識,不要以為孩子只是孩子,一旦錯過行為規范的關鍵期,對于孩子的不良行為便很難改正,父母要引起足夠的重視。