孩子的世界充滿童真童趣，他們的想法天馬行空、稀奇古怪，甚至有的時候會做出一些出人意外的事情，如果是在公眾場合的話，往往會讓父母下不了台，尷尬不已，這是由于孩子缺乏行為規范，父母要幫助孩子建立行為意識。
林先生（化名）有一個3歲的兒子，周末因為妻子在加班，這天又正好是妻子的生日，林先生想親自下廚給妻子一個驚喜，于是帶著兒子去超市選購食材。
孩子跟著爸爸逛超市，看到琳瑯滿目的瓜果蔬菜，很是新奇，東瞧瞧、西看看，但是并沒有亂跑亂跳，而是乖乖地待在爸爸的身邊，爸爸看著兒子如此乖巧懂事，甚感欣慰。
于是林先生，拿著列出來的菜單，一樣一樣地精心挑選，放置在購物車里面，經過一段時間的精挑細選，終于將所有的食材都購置完畢，在前往收銀台結算的途中，林先生突然發現兒子不見了。
這一發現，讓他的心都提到了嗓子眼了，心里七上八下地翻涌著，害怕孩子被人販子拐走，發生意外，林先生著急忙慌地像無頭蒼蠅一樣，在超市里面四處尋找孩子的身影。
突然在一個拐角處，發現了兒子的身影，兒子趴在地上一動不動，林先生走近一看，發現地上有一張美女的海報，而孩子目不轉睛地盯著海報在看，甚至低下頭來親吻美女。
孩子的這個舉動讓林先生尷尬不已， 圍觀的人群也都被孩子的這個舉動給逗笑了，有些吃瓜群眾甚至都笑噴了，看到 兒子一進去就趴在地上不走了，林先生趕緊過去，帶著兒子離開了現場。
孩子在2歲之前是沒有什麼行為意識的，也沒有是非觀，妳跟他說這樣子做是錯的，孩子根本聽不懂， 給孩子樹立行為規范的關鍵期在3-6歲，3歲之后的孩子，意識逐漸發育成熟，能聽懂大人的指示并約束自己的行為。
1. 言傳身教
有位教育家說：「人的一切學習是從模仿開始的」，而孩子具有極強的觀察能力，通過觀察周圍人的言行舉止，從而進行模仿， 而作為孩子最為親近的人，父母是孩子模仿的第一對象。
因此父母在日常生活中，要注意自己的言行舉止，文明用語，規范行為舉止，避免出現錯誤的行為對孩子造成不良的影響。
2. 及時糾正
孩子對這個世界還停留在懵懵懂懂的階段，尚未形成自己的價值觀，對一些事情還未能做出正確的判斷，即還無法分辨何為對，何為錯。
此時父母要做孩子的一面鏡子，及時對孩子指錯糾錯，對于孩子錯誤的行為給予指出，并告訴孩子哪里錯了，為什麼，正確的做法應該是怎麼樣的？ 從而讓孩子對錯誤心中有數，避免再犯。
3. 通過繪本進行引導
有很多繪本里面有一些文明、暖心的小故事，父母陪伴孩子一起閱讀繪本， 可以通過故事的形式對孩子的行為規范進行循循善誘，同時又能建立起親密的親子關系。
有一句說：「三歲看老」，在孩子3歲的時候，就應該給他立規矩，幫助孩子樹立行為意識，不要以為孩子只是孩子， 一旦錯過行為規范的關鍵期，對于孩子的不良行為便很難改正，父母要引起足夠的重視。
