朋友的孩子五年級，最近他跟我聊天的時候訴苦。說孩子在學校不好好學習，在家也總玩手機，交的朋友成績也不咋地。
這些人聚在一起，就是聊一些玩游戲之類的事情，嘴巴也不干凈，臟字頻出。
雖然還是像以往一樣，發現一次就打一次，但兒子好像被打皮實了。
除了在見到爸爸的時候收斂一點， 只要爸爸不在家，不管語言還是行為，那就是一個小社會人。
他很擔心，孩子以后還會不會好？
照理說，這孩子我是看著長大…不，被打大的。朋友的教育實在是很嚴格，也很簡單粗暴。
很多在我們看來無傷大雅的小事，在他眼里也是大事，長大以后那還了得，所以不打一頓，他心里就難以平靜。
那麼，從小的嚴格教育，怎麼沒有養成一個聽話規矩的孩子呢？反而讓孩子逐漸朝著他擔心的方向發展了呢？
其實，經常挨打的孩子成才的機率，比從不挨打的孩子，要小得多，而且長大后差距不是一點點，父母要重視。
一個人從出生的那一刻起，一直到生命的終點，他都在追求兩樣東西，
安全感和價值感。盡管人的行為和心理上都有許多差異，但這兩樣東西，基本都是人的核心需求。
經常挨打的孩子，在生命的早期，就在追求安全感和價值感的過程中，不斷受挫，導致了種種問題心理出現。
經常挨打的孩子，與從不挨打的孩子，在安全感上有很大差距。
孩子需要安全感，這是來自生物進化方面的需求。
因為在進化之路上，只有得到母親安全保障的孩子才能存活下來。
如果提供安全保障的父母，經常打罵孩子，那麼孩子與父母的關系就會很矛盾。
一方面孩子需要安全感，但是另一方面，為孩子提供安全感的父母，同時也被孩子認為是危險的來源。
這樣會導致孩子對父母缺乏信任，同時造成孩子安全感的缺失。
●沒有安全感的孩子特別膽小，自卑。
經常被父母嚴格教育的孩子，往往會特別怕黑，晚上睡覺要有燈光。有時候甚至白天也不敢一個人待在臥室里。
他不敢走夜路，和大人一起走的時候，也要在前面或者中間。他們很自卑，特別在意別人的評價。別人的差評可能會讓他的內心消化很多天。
● 沒有安全感的孩子，適應能力差。
還有很多孩子，在離開父母到陌生的環境，就特別的安靜甚至有點呆呆的。
他們不會大膽地表達自己的想法，別人做什麼，他就跟著做什麼。
因為陌生的環境，讓他覺得危險，他的精力全部都被自己的不安全感消耗掉了。
● 沒有安全感的孩子，攻擊性強，愛打人。
他們不會表達，羞于表達。這樣的孩子，他不知道如何去面對沖突。
他內心特別敏感，所以很輕易就會陷入與他人的打鬧當中。
因為與正常的孩子相比，他缺乏用理性處理沖突的能力。
經常挨打的孩子，與從不挨打的孩子，他們在價值感方面也有很大的差異。
一個人是否有價值感，取決于他認為自己的價值來自于哪里。
我們經常會看到，許多人從不拒絕別人，他人的需求總是高于自己的需求，他們總是需要別人的認可。
這樣的人，會認為自己的價值就來自于他人的承認，這是價值感低的一種表現。
有價值感的人，他所做的事往往直指自己的內心。
因為這些事，讓他的內心充實圓滿，他們不會為外物所動，更不會被他人的評價所累。
這樣的人，可以用一句話形容： 不以物喜，不以己悲。
我們教育孩子的目的，就是讓他長大成為有價值感的人。而打罵教育，會破壞他的價值感。
那麼缺乏價值感的孩子會有怎樣的表現呢？
●缺乏價值感的孩子，更重視外在的評價。
這樣的孩子在與他人相處中，喜歡討好別人，別人的三言兩語就會在他的內心起很大的波瀾。
如果父母無法讓孩子體會到價值感，那麼他會自己找到這樣的圈子。
朋友的孩子交的朋友都成績不好，但是這群人聚在一起，會讓彼此感受到自己在圈子里的價值。
如果說臟話，欺負別人會受到圈子里的認同，那麼他們就會很樂意這樣去做。
● 缺乏價值感的孩子，容易對外物上癮。
喜歡玩手機，對游戲上癮的孩子，往往就是缺乏價值感的孩子。
他們在游戲里贏得對手，就會感到很滿足。
這樣的游戲簡單，節奏快，他能在里面迅速并且高頻次地獲得這種快樂。反之，回到現實生活，他立刻就處于低價值感的環境中，這讓他感到很不適應。
●缺乏價值感的孩子，會逐漸放棄自己。
他們在現實生活中，往往被指責、被羞辱，這樣時間長了，他也開始逐漸認為自己就是這樣的人。
「死豬不怕開水燙」，我就是這樣了，你不管怎麼說我罵我，我也改不了。
事實上，他可能試圖改變過，但由于我們不能及時給予鼓勵，他可能又回到低價值感的狀態里，并且逐漸習慣了這樣的生活。
我們看到很多有成就的人，小時候都挨過打，就會認為打罵孩子有助于他成才。
一個人成長是受到很多因素的影響的，打罵給他造成的影響是否能被消化，取決于孩子能否在成長的過程中得到一種能力： 「自我覺察」。
自我覺察：是心理學上的一個詞。指的是對反思的反思，對認知的認知。
我們每天見到的人，遇到的事情，都會進入到我們的內心。而我們內心就會對這些人和事進行提煉。
舉個簡單的例子：我總是忘東忘西，手機不知道放哪里了，炒菜忘記放鹽了等等。
這些事情，讓我們產生了一種 認知和反思：我的記性很差。
而自我覺察，就是對這種認知和反思的一種再認知：我的記性很差嗎？這是為什麼呢？
是我生理上的問題還是心理上的問題？那些不會發生這種事的人，是記性本身就好嗎？
是不是我平時做事不夠條理？還是我內心裝著過多的事情，總是無法集中注意力呢？
那我需要試著去改變做事的方法，學習如何提高專注力。
這就是自我覺察，對于自己認知的一種反思。
有些人即使小時候經常挨打，安全感和價值感都很低，但是他們會對這樣的自己進行反思。
我為什麼會感到害怕？為什麼我會討好別人？為什麼我容易融入那種虛偽的圈子？為什麼別人的評價會讓我陷入內耗之中？他們會自己找到答案。
成功的人大多有自我覺察的能力，他們在反思的反思中，過去的創傷被漸漸治愈，并且更新了認知，形成了強大的自我。
但是自我覺察這樣的素質，是大多數人很難具有的。
即使偶爾用過，也像劃過天空的流星，一閃即逝。或者找不到答案，繼續重復過去的認知。
不管是打罵孩子還是從來不打罵孩子的父母，都具有一個共同的特點：對孩子的愛。只是愛的表達方式有著巨大的差別。
既然打罵孩子，對孩子有這麼多不利的影響，那我們就不妨更新認知。
這里有一些有愛的教育方式，大家不妨嘗試一下。
①接納情緒
孩子在犯錯之后，內心肯定是惶恐不安的，他會認為自己做錯了，會有愧疚感。
這時候，如果我們蹲下來，與他平等對話，試著詢問他的情緒，讓他說出自己內心的想法，接納他的情緒。他會自己承認錯誤。
而且從他自己嘴里說出來的，比我們強迫他們，改正之后更有內驅力。
②溝通中確保愛的傳遞
在與孩子的溝通中，確保自己的愛能讓孩子感受到。讓他知道，即使自己做錯了，父母依然是愛自己的。
事實上也是如此，即使你暴跳如雷，要打要罵，指責羞辱，但是問問自己的內心，你依然是愛他的。
所以，在溝通的過程中，不妨試著讓自己平靜下來，孩子也會從你的情緒中感受到平靜的力量。
并且他也能從你的表現中，感受到自己的內心被愛填滿。犯錯不可怕，只要內心有愛，就不可能走歪路。
③放下焦慮情緒
打罵孩子，往往是由于我們太過于焦慮急躁。希望他成績好，以后有出息，急著讓他能認識到現在的當務之急是學習，而不是其它。
心理講師王紀瓊說過的一句話我非常認同：我寧可要一個有良心的孩子，我也不想要一個考試第一卻對我沒有愛的孩子。
我們需要的孩子，不僅僅是一個成績好的孩子，更是一個有良心、內心充滿愛的孩子。
