能贏得普遍尊敬的人，并不是由于他顯赫的地位，而是由于始終如一的言行和不屈不撓的精神。——列夫·托爾斯泰

每個孩子的性格真的差距很大，我朋友的大兒子就能用「靜若處子動若脫兔」來形容，玩玩具、學習的時候安安靜靜的特別「坐得住」。

她的二兒子完全不同，不管做什麼都「坐不住」，吃飯的時候都要偷偷做些小動作，很調皮。

不過，現在孩子還小可塑性很大，如果家長適當干預，將來兩個孩子都不會差的。

李玫瑾教授就曾提出過這樣一個理論「太活躍的孩子，學習都不會太好！」

這句話雖然不能說全對，但是用在比較「坐得住」和「坐不住」的孩子上，卻是真理!

「坐得住」和「坐不住」的孩子，長大后差距明顯

1、專注力方面的差距

對于「坐著」的孩子來說，最大的優勢是集中力強。

「坐不住」就像孩子屁股長釘子一樣，扭來扭去，上課看窗外，扎同學，經常提醒，上課效率不高，所以知識點掌握不好，導致成績不好等后果。

這樣的優勢會在孩子進入幼兒園的時候出現。 孩子正式開始學習的時候，父母會發現學習的孩子不一定聰明，但都是可以「坐得住」

的孩子。

所以，「坐得住」和「坐不住」的孩子，集中力的差異越來越明顯，漸漸地學習成績就會出現很大的差異！

2、情商方面的差距

坐不住的孩子，看起來很活潑，有很多朋友，但「坐不住」的孩子沒有耐心，性格急躁，脾氣不好，從情商方面來看不一定比「坐得住」的孩子高。

「坐得住」的孩子，不是內向孤獨的孩子，只有在學習或做什麼事時集中精力、有耐心，往往才能擁有更強的自我控制力，更好地控制自己的情緒，擁有更高的情商。

家長該如何引導孩子「坐得住」呢？

1、讓孩子有充分運動的機會

「坐不住」的孩子一般精力充沛，所以這樣的孩子必須讓孩子有充分的玩耍時間，特別是體育鍛煉。 能夠讓他消耗額外的精力，這樣他上課學習的專注力會提高。

2、遠離電子產品，親近自然

電子產品對孩子的負面影響不僅僅是在專注力方面，對孩子的記憶力，思維能力，創造能力，也都有很大的影響，所以孩子們應當遠離電子產品。

之所以讓孩子多多親近大自然，是因為大自然的植物和動物，能夠給孩子們的各種感覺帶來愉快的刺激，讓他們的感覺得到更好的統合。而在這個過程當中，孩子的專注力也會得到培養。

3、培養孩子對自我能力的信任

很多時候不是孩子做不到，而是父母給孩子貼了太多做不到的標簽，讓孩子沒有自信去做。而自信也是專注力的重要條件。只有孩子認為自己努力了，就能獲得一定的收獲時，他們才會專注地去做這件事。

4、多做專注力訓練

孩子的本能很有趣。 我們的父母可以抓住孩子的這個特性。 可以在閑暇時間和孩子一起玩游戲，也可以做與集中注意力相關的游戲。 專注力可以通過游戲訓練來提高。 例如，尋找差異、拼拼圖、波爾圖格子法等，對提高注意力有很大的幫助。 6歲以內的孩子，效果最好。 6~12歲的孩子也會通過訓練，集中力得到很大的發展。