有一個提問：人最大的福氣是什麼？
最高贊回答是：「一個人最大的福氣是培養出優秀的孩子。」
曾國藩亦說過：
「吾不望代代得富貴，但愿代代有秀才。秀才者，讀書之種子也，世家之招牌也，禮教之旗幟也。」
聰明人，都知道用心培養孩子。
因為孩子優秀，就是一個家庭最大的福報。
想要獲得成功，養成良好的習慣十分重要，對于孩子來說，從小堅持一些有益身心健康的好習慣，對他們以后的成長起到至關重要的作用。古羅馬詩人奧維德說：「沒有什麼比習慣的力量更強大。」一些好的習慣，長期堅持下去，可以讓孩子變得更優秀。
所以當出現一些壞習慣的時候，家長同樣不能慣著，尤其是3-6歲這段時間。
3-6歲這個年齡段，正是孩子行為習慣培養最關鍵的時期，孩子85%-90%的性格、思維模式、行為方式都是在這個階段形成的。
李玫瑾中國人民公安大學犯罪心理學教授，擔任中國青少年犯罪研究會副會長。對青少年心理問題研究有深入的研究和獨到的見解，她的家庭教育講座往往能一針見血。
她曾經在多個場合表明， 3~6歲，是孩子性格形成和塑造的最重要階段。這個時候不管，以后就難管了。
所以這個階段也被稱之為「潮濕的水泥期」。那麼當「水泥」凝固之后，也就是超過6歲，再想要孩子改正就難了。
6歲之前，請逼你的孩子養成4個好習慣，受益終身，他會感激你的
總有一些孩子晚上不睡、早上不起，上課總遲到；總有一些孩子丟三落四，書包收不好；總有一些孩子下課光顧著玩，上課再往廁所跑······
有一項調查顯示， 孩子從幼兒園向小學過渡期間，遇到的最大困難不是學不會知識，而是不適應學校的生活。
大約有70％的孩子因為自理能力、獨立解決問題能力和表達能力不行，影響了他們的學習。
所以，在孩子上學以前，家長們應該先幫孩子做好自理能力上的培養，知識的儲備倒是次要的。
據報道，2019年8月30日貴州一所學校的鄭老師走進教室前發現送餐公司在對學生的早餐盒進行統一回收，鄭老師說：「（學生）將早餐盒交給送餐公司的工作人員的時候，我感覺那個餐盒是沉甸甸的，所以我讓他打開，發現里面的雞蛋學生根本沒怎麼吃。
」他還發現，沒吃雞蛋的學生并不少。
一想到許多貧困地區的孩子連雞蛋都吃不上，這讓鄭老師心里很不是滋味。于是，鄭老師將剩下的雞蛋收集起來并發給學生，臨時將語文課改成「雞蛋了解課」。「后來我讓他們吃的時候，我發現他們根本就不會剝雞蛋」……
從早晨醒來的第一件事開始，就要指導孩子不斷嘗試著學會獨立。如果堅持讓孩子自己的事情自己做，那麼孩子肯定能做到。
對于孩子做事，家長一般都采用發脾氣的辦法解決，孩子只有在體會到磨蹭會給自己帶來損失之后，他才能夠自覺地快起來，因此，讓孩子為自己的磨蹭付出代價，讓孩子自己去品嘗磨蹭的自然后果，不失為一個改掉孩子磨蹭毛病的好方法。
在學習生活中，要注意培養孩子的時間觀念，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事，并且要努力做好；不該做的事不要做，控制自己的愿望和行為。
要讓孩子明白一分鐘、十分鐘、半個小時等時間段有多長，可以做哪些事情。
有意識地安排孩子在規定時間內完成一些事情，比如上廁所、喝水或準備下一節課的學習用品等。
「讓孩子愛上閱讀，必將成為你這一生最劃算的教育投資」
但是孩子不愛看書怎麼辦？怎麼培養孩子的閱讀習慣？
兒童時期的閱讀經驗，可能會決定一個人一生的品性和能力。
培養孩子讀書的興趣，和孩子一起讀書，是家庭教育中一項重要的活動，它既引領孩子學習了知識，培養了閱讀興趣，又讓父母走進了孩子的心靈世界，增進了和孩子的交流。
因為這次疫情的影響，學生們被迫延長假期或者在家上網課。
在居家學習的那段時間里，有的孩子不好好聽課，作業糊弄老師，每天得過且過；
可是有的孩子每天都能認真聽老師講課，作業高質量完成，空閑時間還在閱讀名著、做課外習題等等。
等到疫情過去，這兩類孩子之間的差距不是一點半點，這就是自律與不自律的區別。
懂得自我約束的人，具有超強的自我控制力，能夠有效抵御外來的不良誘惑，堅持把自己的事情做到完美極致。因此，越自律的人，越容易收獲成功；而放任自我的人，越容易收獲不幸。
家長們，抓住「立規」黃金期，減輕孩子排斥心理，別再慣孩子了，這樣的立規才是有成效的。
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