現在的孩子講究德智體美勞全面發展。而最主要的不是鍛煉他們的才智，而是鍛煉他們的思維邏輯能力。慢慢也就因此現在很多小學生的數學題過于繞圈兒導致很多家長還專門找老師理論。但最后都是被敗下陣來。
小劉的女兒今年剛上二年級。他一直學習成績都非常好，班級從來沒掉過前三。也是他們家經常被炫耀的資本。但是有一天他的數學成績往往都是滿分，今天卻因為一道題而落于第二名。家長看了一下孩子出錯的那道題。題目是：教室里面一共11盞燈。關掉四盞燈還剩幾盞燈？
小劉的兒子想也沒想11-4=7，但是誰都沒想到，就在這個題目上老師給打了個叉。小劉一看很暴怒，直接在群里問老師，這道題明明是對的，為什麼會給打叉呢？老師也是很無奈，因為就這道題很多家長已經找過自己了。
其實，這道題的答案應該是11。因為，教室里一共11站到那四盞燈是被關掉的。而并不是說壞掉的，所以最好教室里還是有11盞燈。這道題主要不是考驗孩子的算術能力，而是考驗孩子思維邏輯能力和思維縝密能力。咋？家長慘遭打臉網友紛紛表示：這哪是人出的題呀？
首先，孩子的上學之路是循序漸進的，從幼兒園到小學到到國中到高中，最后再到大學就相當于完成了他們人生中該學習都學習完成的過程。
在幼兒園孩子最主要學習的是基本禮儀和基本社交禮儀。而并非是孩子的學習能力。
其次，當孩子上小學的時候，其實這只是一個過渡，以適用于讓孩子明白自己已經上學了，能適應學校的上學習慣和環境，能自主地完成回家溫習功課和做作業。也為上國中做鋪墊。所以在孩子上小學的，家長不要著急給孩子買一堆練習冊鍛煉孩子學習能力，其實最主要的是要鍛煉孩子舉一反三的能力。
最后，你會發現優秀的孩子和學習好的孩子，其實是非常能做好勞逸結合的。他們并不是每天回家就學習，上課認真聽講。反而是他沒有自主開發的能力，有舉一反三的能力。他們的思維更靈活而不是更死板。
1. 時刻關注孩子的心理問題
因為孩子上學以后，其實他們很有可能不適應集體生活，或者是與人交往最大程度地會給他們帶來的困擾就是心理問題。所以當家長在面對孩子上學的時候，不應該只盯著成績，而是多注意孩子的心理教育。
2. 幫助孩子勞逸結合
其實家長對孩子最好的幫助就是幫助孩子在學習期間懂得勞逸結合。這樣孩子不會覺得學習很枯燥，并且也感覺到家長是真的為自己著想，就會更加努力地學習。而不是被迫學習。
其實孩子在上學以后，家長和老師是統一戰線的。你們的目標是一致的，就是讓孩子更加優秀，所以家長盡可能的不要總與老師發生沖突。并且老師都是為了孩子好，他們不可能無緣無故地去對你的孩子不好。所以互相體諒共同進步才是孩子優秀的關鍵。
