哈佛研究:孩子一生中大腦發育「變聰明」僅3次機會,家長千萬別錯過!

對于大部分家長來說,這一輩子的心愿就是希望自己的孩子可以成才,做個對社會有用的人,教出一個聰明優秀的孩子就是所有家長最理想的想法。從孩子還未出生時就已經開始規劃孩子在學習上要走的所有道路,爭取做到將所有的攔路虎全部都給掃清。

其實無論教育孩子還是養育孩子都是講究科學辦法的,你選錯了方式方法,即便你在這條道路上投入了百分之百的精力也是沒有作用的。所以很多家長都會有恨鐵不成鋼的想法,總是認為自家孩子沒有別人家孩子優秀,出現這種狀況,那是因為你沒有用對方法。

在正確的教育引導孩子上,世界著名的兒童行為心理學專家哈佛大學理查德教授,曾經對兒童的大腦發育做過詳細的研究調查。最終得到并總結出:在孩子還處于年幼時一生中可以有三次大腦發育的高峰期,也就是說身為家長可以幫助孩子抓住這三次珍貴的機會,對于孩子的以后發展就是事半功倍的事情。

很多家長在孩子還小的時候沒有這方面的意識,直到孩子已經讀國中的時候才開始爭先恐后地著急起來。其實真正等到上國中才開始重視已經是為時過晚。因為此時孩子的大腦已經是處于成熟階段,已經不能再進行大腦的發育,在這一階段想要培育孩子的各方面能力都是非常的困難。那麼什麼時候可以呢?

第一個關鍵期:3歲前

該階段的孩子處于一種對外界十分好奇的狀態,大腦會持續受到不同的刺激,比如接觸到新的事物、看到不同的顏色、掌握不同的技能等等,大腦會在該階段受到多元化的刺激,如果把握好這個階段,并找到合適的方式,大腦就會更加靈活。

建議家長在該階段利用孩子的好奇心,給予他一個良好的開發大腦的環境,多讓他接觸不同事物,比如多準備一些小玩具給孩子玩、多看繪本,或者多給孩子講故事,觸覺、視覺、聽覺多個方面對大腦造成刺激,腦部得到開發的程度就會更高。

第二個關鍵期:3至6歲

與3歲前相比,該階段孩子對自己所處的環境已經具備了一定的認知,自我意識逐漸得到完善,使孩子的生活狀態發生變化,比如語言表達更加豐富有趣、情感變化,以及主動控制自己的行為等等,孩子的狀態會比3歲前更加穩定一些。

由于該階段孩子已經具備了一定的認知,且行為方面上會遵循規律,所以家長要利用孩子控制能力上的優勢,對大腦的深層能力進行開發,包括記憶力、思維能力和專注度。當孩子這些能力得到提升,大腦就會一直保持活躍狀態,頭腦更加靈活,智商方面也會有所提升。

第三個關鍵期:6至12歲

12歲之后,人體各方面已經基本發育完成,后期只會一直延續這個狀態,如果不把握好12歲前最后一個關鍵階段,孩子的智商也會定型。

該階段孩子已經入學,是接觸書本、知識、試題最密集的一個階段,孩子需要不停地用腦,同時還會產生逆反心理,如果家長不注意引導,不幫助孩子找到適合自己的學習方法,智力發育就會遇到瓶頸。

建議家長在孩子上小學期間,重視學習以及生活方面的引導工作,多和孩子溝通交流,了解孩子成長中遇到的問題,更有利于其調整心態。面對學習,大腦也會在正確的身心狀態下,持續得到開發。

可見,孩子大腦發育是有規律可循的,把握住早期階段,并根據孩子不同階段的特點,有針對性地進行引導,孩子才會越來越聰明。


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