有一階段，孩子起床后，總是很難過的樣子。我問他怎麼了，他就支支吾吾的跟我講：「媽媽， 我不想去幼兒園了。」這讓我很詫異，好端端的怎麼就鬧情緒，不想上學了？

「那怎麼可以！不喜歡上學的孩子，不是好孩子！」每次我都這樣告訴孩子，次數多了，我發現孩子再起床后，不止是難過了， 而是會眼睛紅紅的，一副睡不醒的樣子。

后來有一天，到了下幼兒園的時間點，我去接兒子。結果，卻沒有人接到他。這讓我惶恐不安，我生怕兒子發生了什麼事。

幼兒園老師都急哭了，也生怕孩子出事。我們幾個大人四處尋找，最后終于在室外滑梯露天的位置，看見了 窩在那里哭鼻子的兒子。

那一刻，我再也忍不住，抱緊了兒子。我不再嚴厲，而是非常耐心地問兒子，到底發生了什麼事？

兒子大概是承受不住壓力了，他沒再保密，抓緊了我的手告訴我說：「媽媽， 有人ㄑ一負我！他們好多人， 每天都在笑我。」

這時候，老師也趕來了，老師做出了決定，哄著兒子說：「老師知道，有人無緣無故笑你，老師會讓他們道歉并受罰，好不好？」

兒子得到了老師的幫助，心里一塊大石頭落地了，從此也不懼怕那些ㄑ一負人的同學了。當然，也沒再張羅著不想去幼兒園的事。相反，兒子告訴我， 現在有老師護著他，他在班里 過得特別快樂。

有時候，幼兒園老師就算知道，也不會直接告訴家長。畢竟，這種事很難處理，老師也不方便直接介入。所以，一般都全靠家長早點知情，幫助自家娃多預防。

◉這3種「隱形被ㄑ一負」悄然流行，老師不方便明說，家長要幫娃預防

①被笑話：語言上被ㄑ一負

有相關數據統計，有81.45%的小學生認為「語言S害」是最急需解決的校園S害。有40%的小學生為此很受傷。

而這種情況老師不方便介入管教，就是因為 語言很「輕飄飄」，沒法定性為「B凌」

，如果老師過度批評哪個同學，極容易引起學生家長的不滿。

②被排擠：關系上被ㄑ一負

有美國青少年健康統計數據顯示，一些學生平均每兩個月，就可能遭遇到他人的ㄑ一負。其中，遇到關系的機率，占比高達51%。

簡單地說就是，小孩子之間拉幫結派，一方仗著人多示眾， 禁止他人跟另一方玩耍。

有不少家長反映，自家娃就曾在遭受過被排擠后，情緒低落。幸好發現的及時，不然都怕孩子受不了，沒人跟孩子玩，孩子心里抑郁了。

③被推搡：行為上被ㄑ一負

這種行為就有點太過分了。已經從暗地里，直接上升到明面上了。

因為ㄑ一負人的孩子， 始終都背著老師和家長ㄑ一負他人。倘若被ㄑ一負的孩子，自己不發聲，那老師和家長都可能被蒙在鼓里，沒法替孩子做主。

看過一個紀錄片 《小孩子的秘密生活》，里面有10個四五歲的孩子，大家在攝像頭下一起吃飯和學習生活。可是沒想到，有的小男孩，竟然會 伸手ㄑ一負小女生。

其中一兩個小男孩，還會把手伸到對方脖子處撓癢癢。盡管對方閃躲，不樂意，明顯反抗。但小孩子們就是會湊熱鬧式的群體ㄑ一負人。膽小的女孩子，都已經委屈哭了。

另外，除了行為推搡，男孩子還有指著女孩笑的行為，說 女孩「臉長得丑」，「就知道哭，真丟人。」

沒想到吧？小孩子之間的言語行為，竟然如此常見，甚至可以說，只要有群體生活學習的地方，就有可能出現這種行為。只可惜，有的老師不知情，而家長也不在意，太過于粗心了。

幸好，有粗心的家長，也有心細的家長，他們格外重視孩子的心理健康。家長會提前教育孩子，該如何保護自己？

第一步，可以告訴老師。

但凡孩子在學校里，遭受到了被言語嘲笑，被人行為推搡，被大家排擠等，非常不公正的待遇。那麼，無論對方孩子多兇，孩子都要 第一時間告訴老師，找老師尋求幫助。

第二步，解決問題后，家長要幫助孩子識別。

孩子被ㄑ一負的事，在公開處理后，大都能得到改善和解決。不過，孩子吃虧了，也是提醒家長，是時候幫助孩子，正確識別他人的行為。

如果 孩子能早點意識到， 對方的行為是ㄑ一負人，是在對自己進行言語ㄑ一凌、行為推搡、關系情感，那 孩子就會早做心理準備，早點告訴爸媽和老師，尋求他人的幫助。而不是悶聲不語，遇事就知道哭，反復受ㄑ一負，卻不解決實際問題。