如果說社會是個「大江湖」，那 幼兒園，定是個「小江湖」，「潛規則」無數。家長稍有不慎，就可能觸犯，讓孩子陷入「孤立無援」的境地，文文爸可絕對不是危言聳聽。
同事的女兒佳佳，上幼兒園1個多月，老師就旁敲側擊地說孩子有各種問題，甚至直接對同事說：「 你家孩子可能有社交障礙，帶孩子去醫院測測智商吧！」
同事聽到老師的話，既委屈又憤怒，一時不知道如何反駁，又不敢在孩子面前表露出來。
傷心過后，同事詢問，現在這種情況，是聽老師的話帶孩子去測智商，還是給孩子換幼兒園。
看到焦慮的同事，非常生氣，同事的女兒我很熟悉，是個非常可愛的小姑娘，雖然性格慢熱、靦腆，但怎麼也跟「智商有問題」不沾邊？
隨后， 我讓同事去跟老師了解下具體情況，得到的反饋是：
①孩子 不適應幼兒園，不合群、不配合，別的孩子都已經適應了幼兒園；
② 有嚴重的分離焦慮，早上抱住家長脖子不放手，每天都要上演「生死大別離」的戲碼；
③別的孩子哭一會兒就自己去玩了，而 佳佳基本上從上學哭到放學，怎麼哄都哄不好；
④ 語言表達能力差，只會說兩個字的詞語，無法跟老師、同學正常交流；
⑤ 自理能力差，吃飯慢、挑食不說，還經常 尿褲子，怎麼提醒都沒用；
看到老師的反饋，不得不說，佳佳存在的問題較多： 分離焦慮、社交困難、語言溝通困難、自理能力差。
同事也慌了起來，甚至懷疑女兒真的「智商有問題」。后來，我安慰他，測智商就跟帶孩子做體檢一樣，通過專業的測評，來了解孩子的各個方面，用平常心對待就好。
一番糾結之下，同事帶著女兒去做了檢測，經過專業評估，發現佳佳除了語言方面略顯遲緩外，其他方面都是正常的。
剛放心下來的同事，又焦急地說道： 孩子明明智商沒問題啊，為什麼在幼兒園有那麼多異常表現呢？
為了幫助同事，文文爸約來當幼兒園老師多年的弟媳婦小聚，順便聊起了同事家孩子的問題。
弟媳婦聽完說道，根本不是孩子智商有問題，只是孩子的某些行為，觸犯到了幼兒園的「潛規則」。
跟同事聽到「潛規則」，立即讓弟媳婦好好講講，不然真的可能讓孩子受傷害。
①自理能力差，經常尿褲的孩子
幼兒園孩子眾多，像女兒文文所在的私立幼兒園，一個班人數都在35以上，而老師僅3個。
如果孩子 自理能力差、不會穿衣、吃飯，經常尿褲子或者拉粑粑在褲子上，老師就不得不抽時間來處理，一次兩次還好，如果天天如此，老師就可能會批評孩子，比如「再拉粑粑，就別來上幼兒園了」。
被批評的孩子就可能會抗拒去幼兒園，所以，家長要在孩子入園前，就訓練孩子的自理能力，比如吃飯、穿衣、尿尿等。
②調皮、搗蛋的孩子
不說話的孩子，讓老師頭疼；而太過活潑，甚至有些吵鬧的孩子，同樣讓老師頭疼。
聽弟媳婦講，他們班上有個非常調皮的孩子，上課完全坐不住，經常愛找小朋友說話，擾亂課堂紀律；更嚴重的是，一言不合就要開打。
現在的孩子，都是家長手心的寶，誰被打傷了，老師都不好交代。因此，對于那些不守紀律，又愛打人的孩子， 一般都會被老師安排到最后一排坐著，甚至關進「小黑屋」。
經常聽到女兒講，她們班的某某，因為打人、說話都被老師關進「小黑屋」了。
③愛哭、不講衛生的孩子
有數據顯示， 80%的孩子都會有不同程度的入園焦慮，另外20%的孩子不是沒有，而是癥狀較輕，能夠用乖巧來壓制住內心的焦慮。
每次送女兒去幼兒園時，門口就有孩子哭喊著「不上幼兒園」，然后抱著媽媽的脖子不撒手，哭得撕心裂肺。
據弟媳婦講，她們班就有一個孩子，一哭就停不下來的那種，幾個老師輪番去安慰都沒用。沒辦法，最后只能將她拉進另一個房間，由一個老師陪著。
除了愛哭，不講衛生的孩子，也容易被老師忽視。弟媳婦班上有個孩子，頭髮經常都是油油的、衣服臟臟的，雙手伸出來，指甲都是黑黑的，老師多次給孩子奶奶反饋無用后，選擇了自動忽略。
育兒專家廖慧茹老師曾說道，父母應該在孩子入園前， 教會孩子理解規則、遵守規則，擁有一定的自理能力，并做好入園前的相關準備，才是真的愛孩子。
想要娃適應幼兒園，過來人的經驗只有四個字—— 提前準備，可以提前半年做準備， 準備得越充分，孩子入園過渡階段就會越順利。
