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前段時間，在網上看到的一個媽媽的求助信：4歲的女兒乖巧懂事，可時常被幾個同學欺負。奇怪的是，女兒不但沒有遠離這個同學，反而還一直跟在她們屁股后：把新玩具送給她們；把零食分享給她們；甚至還將自己最心愛的芭比送給她們……

媽媽曾經問過她為什麼還要跟這群欺負她的小朋友一起玩，她回答：「因為我希望她們可以喜歡我。」

兒童心理學研究表明，孩子3歲后社交意識會開始覺醒，他們渴望得到群體的接納。而當不被群體接納和喜歡時，孩子年幼的心就會受到打擊和傷害。

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李子的女兒8歲，在上小學二年級。一次，她去學校參加家長公開課。第二節課是英語課，孩子們按照老師的要求把課桌打亂，每四張課桌，拼成一個小組，以方便孩子們討論。

這個時候，李子發現女兒茫然無措地站在教室中間，因為她不知道自己該加入哪個小組。她兩次嘗試加入其中一個小組，但都被拒絕了。最終在老師的干預下，女兒才勉強找到了自己的位置。不過，整整45分鐘，孩子一直處在高度不安中，也不敢舉手回答老師的問題。

事后，女兒告訴李子，從小學一年級開始，班上的小朋友就在集體排擠她，甚至有小朋友放言「誰和她玩，我們就不和誰玩啦」。看著女兒含淚的眼神，李子哭了。在李子的眼里，女兒除了有點愛哭和膽小外，幾乎沒有任何不可愛的地方，在學校成績也屬于中等偏上，沒理由會成為孤立的對象。這到底是為什麼？

自人類成為群居動物的那一日起，社交應運而生。從上幼兒園、小學、中學、大學到參加工作，人們很大一部分時間是在集體中度過的。我們在世上存在一日，便無可避免地接觸到各類群體。然而在集體中，有些人卻總是因為這樣或那樣的原因，遭到大家的排擠，這種情況在孩童中更明顯。

03

耶魯嬰兒實驗室曾經做過一個社會實驗，發現年幼孩子會故意排擠他人，連嬰兒也會。

因而偏見與排擠，很有可能是與生俱來的。我們天生就更喜歡與自己相似的人親近，而與自己不同的人保持距離。只是，這種情況在孩子中更加刺骨。

但是很遺憾的是當得知自己的孩子遇到排擠時，很多家長都做錯了。得知孩子有問題了，有些人的第一反應不是想著安慰孩子，也不是想著調查事情的真相，而是直接埋怨孩子自己惹的事情，甚至反問孩子：「為什麼他們不欺負別人，只欺負你？」

孩子被孤立，在集體中感到不開心，正常的親子關系中，孩子一定會向父母傾訴的，家長不要上來就給孩子貼標簽：還不是因為你內向、還不是因為你不合群……別的小朋友才不跟你玩。而是要認同和接納孩子傷心的感受，同時我們要堅定的讓孩子體會到，爸爸媽媽一定會幫助你走出困境。

要和孩子一起分析被孤立的原因，并且和孩子一起商量解決方案：

如果是因為優秀而被別人嫉妒而導致被孤立，首先要肯定孩子的優秀和獨特，同時告訴孩子集體是一個復雜的大家庭，自己鋒芒畢露的同時也要考慮其他人的感受，有時可以適當低調一點；

如果真是因為孩子內向、膽小、不合群而被孤立，就要想辦法培養孩子的自信心，鼓勵他大膽和小朋友交流。

家長還要教會孩子多溝通，遇到誤會要及時和對方化解，如果被排擠是因為孩子自身的問題，家長要及時更正。

如果孩子仍舊受欺負，要教會他勇于抗爭，自己實在是沒辦法解決的事情一定要告訴老師。

最后，希望每個父母再孩子不被喜歡而受傷哭泣的時候，給他們一個大大的擁抱！