相信大家都知道校園欺霸對孩子的影響，相對于「明面」上的欺霸來說，這種發生于細微的欺霸，似乎更讓人膽戰，尤其對象是幼兒園的孩子。

幼兒園的孩子，大多因為年歲小，語言能力不強，即使正遇了老師的「冷欺霸」，如 冷淡、等，如果家長不認真觀察，很難發現出來，有些老師的演技，高到可以拿「奧斯卡金獎」了。

01鄰居家孩子琳琳前段時間轉園了，其原因，就是孩子遇了來自老師的冷欺霸。

琳琳慢熱，平時跟熟悉的人在一起還好，能夠表達出自己的想法。但對于還不是那麼熟悉的人來講，琳琳一貫的原則就是不回答。

剛開始上學時，琳琳會跟媽媽分享幼兒園發生的趣事；但后來，鄰居怎麼問孩子，孩子就是不說，并且開始不想上幼兒園。

鄰居跟老師在跟孩子說這個情況時，老師直言：

「孩子在幼兒園表現很好，還主動上台給小朋友們講故事，媽媽可以放心.

可當媽媽問琳琳，是否有給小朋友們講故事時，孩子先是一愣，然后搖頭，最后又點頭。問她講述的是什麼故事時，她又說不出來。

一段時間過去了，孩子更加幼兒園和老師了，有時候提到老師，孩子會懼。這時，鄰居意識到孩子的變化后，為了搞清楚孩子在幼兒園的表現，要去幼兒園查下。

查了后，鄰居發現孩子起初上課還是會舉手，想回答老師；可怎樣舉手，老師都沒有叫孩子起來回答過；后來，孩子幾乎不舉手了，上課也是各種小動作，為此還被老師讓站過。

同時班級群老師發的照片，孩子也基本上都是在邊角上；感覺到「不對勁」后，鄰居請了孩子班上一個比較活潑的孩子來家里玩，期間，鄰居有意無意地讓孩子講幼兒園的那些事兒。

從這個孩子口中得知，老師喜歡吼孩子，對于不聽的還上手。在同學的帶動下，琳琳還說出了一件事情： 「老師不喜歡小朋友便便.」

難怪好幾次剛出校門，孩子就要尿尿；一回到家，就會進廁所……想想真是，正所謂： 不是所有的人都適合當父母，同樣，也不是所有的老師，都配當老師！

02幼兒園的孩子，因為年歲小，語言能力不強；易被老師忽。久而久之，就會大大影響孩子的自信心。

網友小石頭道：兒子因語言發育緩，理解能力不如同齡孩子，在第一個幼兒園時，就遇到老師的冷欺霸。致孩子情緒特別大，后來轉園了，老師較有耐心，孩子很喜歡上幼兒園，一個好老師，對孩子真的太重要了。

網友妮妮道：我家孩子一學期都沒在幼兒園便便，說要老師點名了才能上，沒有點名就只能待著，所以每次回家第一件事兒就是廁所……

在幼兒園，一些不稱的老師，可能會 當眾批孩子，別以為孩子不懂，老師的任何一種行為，他們都能夠感知到了。如果孩子 長期受著老師這樣，會影響孩子自信心造成的一切是持久的。

03讓很多家長難以信的是，這種被老師忽視之風，正在某些幼兒園盛行，孩子每天受著，家長若不注意觀察，就會一無所知。

幼兒園孩子受這些有什麼樣呢？不妨來看看：

①被老師忽略

幼兒園一個班孩子眾多，一些慢熱的孩子，相比活潑、開朗的孩子，更易被老師忽略。那些慢熱的孩子，對環境、老師、小朋友，都會感到不自然，這時就需要老師的關心。

如何評估自家孩子是否被老師忽略了呢？家長可以從老師日常分享的班級打卡照片來看，如果自家孩子要麼沒出現，出現也在最邊上角落，同時在課堂上，孩子很少舉手，或舉手也不被點名；放學或參加班級時，孩子都是排在最后幾個。

若有以上行為，家長就要多看看了，家長此時就需要找老師聊一下，以免影響孩子性格。

②被老師貼簽

每個孩子不一樣，有的活潑開朗、有的慢熱、還有的調皮。

而一些不能包容孩子這些行為的老師，就會隨意給孩子貼標。比如慢熱的孩子，就會說孩子不自信、不大方；而對于活潑的孩子，還可能會說孩子有多動癥。

女兒放學回來后，就聽她說過： 「陳老師說，某某同學有多動，如果他上課在動，就讓他出去……

當時聽到女兒這麼說，真是作為老師，怎麼能這樣說孩子呢？久而久之，是不利于孩子的發展。

總而言之，如果孩子長期被老師這樣對待、甚至被老師貼簽時，對孩子的性格發展及身心所造成的影響，是真的很大！ 輕則會致孩子不愛說話；重者，可能引發孩子自卑，父母莫忽視。