國小生是讓家長又愛又恨的存在，天真暖心的樣子家長招架不住，不愛寫作業半天憋不出一個字的樣子，又讓家長想「家法伺候」。
在家長的心里，多麼期盼自家孩子是滿級國小生，學習不用管，老師每天夸，在學校人緣還好，可這終究是夢想，學生如果缺少老師和家長的輔導，還真不一定照常發展，但老師和家長輔導的方法不對，也同樣起不到正向的效果。
就拿寫作文這件事情來說，老師看了國小生作文，覺得是流水賬，家長看后更是直呼上火，怎麼學霸寫作文，一篇佳作洋洋灑灑，一點不卡殼，到了學渣那里，就是胡編亂造瞎湊字了呢？
讓家長感到頭疼的，不僅是學生在寫作文時沒有思路，還有態度不端正，寫作時一點都不思考，就知道平鋪直敘，家長說深了，還會打擊學生的積極性。
但凡學生能讓文章有點起色，甭管寫的是什麼內容，家長都感覺看到了一絲希望，比如這個國小生的作文《暗戀》就火了，家長看后倍感欣慰。
開頭就驚艷眾人：「我還可以見到她，所以這不算傳統意義上的離別。」如果不看字跡，還真的有點成熟詩人的感覺，誰能猜出這篇文章是出自國小生之手，描寫的還是調座位發生的事情。
這一篇小作文，結構非常清晰，開篇就讓人覺得很有文采，之后還用時間順序將事情娓娓道來，因為調換座位遇到了自己喜歡的女生，從此陪伴他的，就不只是窗外的云了。
曾經的擁有多快樂，失去后就有多難過，國小生這麼小的年紀，就能用作文表達出類似的情感，可以說真的是用心在寫作文了，多少高中生都沒有這樣細膩的文筆，老師看后都在想：是我棒打鴛鴦？還有一絲絲愧疚呢，這位同學作文水平前途無量啊。
能讓老師反思自己有錯的作文，那可謂是真正的佳作了，這樣的作文水平，讓那些學渣的家長看到，真是羨慕不已，什麼時候自家孩子也能有這水平？
比如這位同學的作文，還真是有夠投機取巧，寫作文還設置六位數密碼，難怪老師要讓學生下課來他辦公室一趟。
讓人感到好笑的還有一些低年級的國小生，在寫看圖寫話的時候，有時候容易看不懂圖片表達的意思，所以就信口胡謅，這位同學的作文就讓人笑到肚子痛。
明明圖片中是幾個小朋友在玩滑梯，這位同學愣是寫成了「4個男生和2個女生的情感」，還由女少男多聯想到將來找不到老婆，咱就是說這位同學，不僅愛幻想，還有點杞人憂天。
不管國小生是愛搞怪還是很真誠，家長和老師都會覺得他們年齡小，并沒有到達成熟的階段，所以寫出什麼樣的作文來都不足為奇。
往往大家都會保護學生，這種天真的想法，有時候學生能夠真情流露，也許是一件好事，多一些思考，對于寫作文是有好處的，比起那些套著模板寫作文的形式，真情實感來得更有價值。
而且有些同學的真情流露，讓人看后濕了眼眶，比如這位同學的《孤獨》，爸爸和繼母帶弟弟過年，唯獨忘了自己，讀完都覺得心疼。
因為有真實經歷加上思考，學生的作文才會有亮點，不至于干癟蒼白，能寫出好文章，學生還得多積累和練習，并且找到相應的寫作技巧。
家長不必為學生不會寫作文而苦惱，多積累總是有好處的，小學階段的學生閱讀的書籍種類比較雜亂，但也正是因為不成系統的廣泛閱讀，讓學生了解自己真正喜愛的部分，然后有目的地找到真正感興趣的內容，閱讀和記憶能力都會增強。
有了閱讀和思考，學生接下來還得學會運用，有的同學書讀得很多，就是不會用在作文上，俗話說好記性不如爛筆頭，學生在閱讀的時候也可以適當做筆記，加深印象和理解。
還有就是就要利用好自己的教科書，語文書中之所以有那麼多課文，就是因為這些課文很精彩，不會寫作文的同學可以先試著模仿，成型之后會進步很快。
