在孩子上幼兒園后，家長們雖然在日常照顧方面輕松了不少，但是對于新的環境，家長們也仍然會有一些擔憂。畢竟孩子還小，如果，他們在幼兒園受委屈的話，家長們也會十分心疼。
對于孩子而言，雖然幼兒園屬于學齡前階段，但是這也是他們集體生活的開端。不管是老師還是家長都應該給予孩子更多地重視，尤其是常常被大人們忽視的性教育，大人早引導，孩子早受益。
前不久，瑪麗把女兒送去了幼兒園，整個入園的過程還算順利，雖然也有哭天喊地，但是過了一個星期后，孩子也就慢慢適應了。看到孩子的改變后，瑪麗這才放下心來，這也使得她更有精力去觀察孩子入園后的生活狀態。
幼兒園老師把孩子們午睡時的視訊發在了家長群里。細心的瑪麗在視訊中尋找女兒，可是在她仔細觀察后發現， 老師居然讓男孩和女孩混睡，而且床與床之間還沒有什麼格擋。
于是瑪麗在家長群里聊起了幼兒園男女混睡的問題，在瑪麗發言后，其他家長也紛紛附和起來，看來大家對于幼兒園的這種安排都并不贊同。 「孩子已經三歲了，開始有性別意識了，幼兒園這樣的安排怕是不妥吧？」
而幼兒園老師則認為孩子們心地單純，并不會有過多復雜的想法， 「家長們不必過于緊張，很多幼兒園都是男女混睡的！」為了安撫各位家長，老師又拍了一段孩子們熟睡的視訊。
可是在這個視訊中，瑪麗卻發現自己的女兒居然被旁邊的男孩兒掀起了被子，女兒雖然覺得委屈，但是卻又不敢言。孩子可憐巴巴的表情讓瑪麗心疼極了，于是她當即表態稱， 「如果幼兒園仍然這樣安排孩子午睡，我們就退園！」很快家長群里的抗議聲變得沸沸揚揚，幼兒園老師也無法安撫，最后幼兒園園長只得出面安撫，并且表示會盡快進行調整。
在孩子三歲以后，他們便開始有了一定的性別意識， 如果這個時候大人們沒有給予適當的引導的話，那麼孩子有可能會出現性別混淆的認知誤區。 幼兒園要求男女混睡，那麼這很有可能就會讓孩子忽視性別差異，妨礙正常的性別意識形成。
幼兒園男女混睡也會導致孩子對于自我隱私保護意識的忽視。事實上，在集體生活中越早擁有自我隱私保護意識，這對于孩子而言就越有利。如果孩子們不具有自我隱私保護意識的話，那麼很有可能會將其置身于危險之中而不自知。
男女混睡也會讓孩子們在與異性同伴相處時，缺少分寸感和邊界感。如果這種性別分寸感沒有被建立起來的話，那麼孩子的言行舉止很有可能會隨著他們慢慢長大，而對他人造成更深的困擾。
在孩子入園后，家長們應該從哪些方面對孩子進行性教育？
為了幫助孩子更好地意識到男女有別，我們在日常生活中要更加有分寸感。尤其是異性親子相處時， 盡量不要做出一些過分親密的舉動，比如說，在孩子沐浴的時候盡量讓同性父母幫忙。
相對于枯燥的理論知識，豐富有趣的繪本更加便于孩子們理解。所以對于一些大人們不好表達的性教育知識，家長們可以結合繪本的方式來對孩子進行講解。同時，家長們也要結合孩子的理解能力和接受能力來進行相應的調整，也就是說， 同一個問題被不同年齡段的孩子提問，父母們要給出不同的回答。
在孩子們入園后，他們對于老師的話會更加信任，所以家長們也應該和老師做好溝通。在孩子性教育方面，家長和老師默契配合才能夠讓孩子更容易理解和接受。 而對于幼兒園男女混睡這樣的情況，家長們有必要向老師表達自己的意見和看法，和老師做好溝通。
家長們在孩子性教育方面應該給予一定的重視，不要擔心自己對孩子進行了性教育會讓孩子變得早熟，因為正確的引導方法只會讓孩子掌握更多保護自己的知識。父母作為孩子最信任、最親密的人，理應承擔起性教育引導的責任。尤其是在孩子入園后，社交生活更加豐富的他們掌握一定的性教育知識很有必要。
