老師「表面上喜歡」,其實心里很反感的「3類學生」,家長要承擔主要責任

有人覺得,學生和老師的關系不重要,畢竟去學校是為了好好學習,老師算什麼?也有人認為,對于中小學生來說,能不能得到老師喜歡,和老師關系好不好,將會直接影響到學生的學習興趣和學習成績。

應該很多網友都有個共同經歷,在年少無知的時候,就因為不喜歡某個老師,或者某個老師經常針對自己,就導致不愿意聽他講的課,以至于那門科目也考的很糟,直到進入高中后,心智相對成熟了,這種情況才得以改善。

可即便如此,在年幼的中小學生心里,老師依然是仿若神明一般的存在,很多時候,家長們說的話孩子未必會聽,但老師說的話就能為學生奉為金科玉律,可見在大部分學生心里,老師還是很重要的。

老師表面上喜歡,內心很嫌棄的三類學生雖然和老師關系好≠成績優秀,但能和老師保持相對較好的關系,總不是件壞事,所以條件允許的情況下,還是建議學生和老師保持友好關系,就算不能親密,也千萬不要「互相看不順眼」。

還有一些學生,不知不覺中引起老師的「嫌棄」,導致自己在班級里的處境也很糟糕,中小學生雖然年紀小,但也是很現實的,一般被老師針對的學生,在班級里也不會有好人緣,甚至還會成為其他同學欺負的對象,這三類學生,就比較容易引起老師嫌棄。

第一類,喜歡打小報告的學生雖然愛打小報告的人無處不在,但無論校園還是職場中,老師和領導都不喜歡愛打小報告的學生和員工,盡管有時候這種人必不可少,老師和領導也會用著這種人,但心里卻是非常嫌棄的,友好事情也不會想到他們,一次兩次還好,次數多了難免會給人營造喜歡「挑撥離間」的形象。

第二種,家長比較難纏的學生在現實生活中,大部分家長都能和老師保持客氣禮貌的關系,但也有一部分家長比較難纏,說白了也就是事情比較多,導致老師會覺得這類家長有些麻煩,連帶著對他們的孩子也會產生看法,比如有的老師對一些學生總是很寬容,即使犯了大錯誤,也不會嚴厲懲罰,不是因為老師很喜歡他們,實在是他的家長太「事兒」了。

第三種,不好好學習、搗亂的學生無論大學還是中小學,學習好的學生總是格外受偏愛,反之,學習成績差的學生也總是容易被忽略,不過,學習成績差的學生也未必就不被老師喜歡,老師們真正嫌棄的,是那些自己不好好學習,還要擾亂課堂紀律,影響老師講課,影響其他同學好好學習的調皮搗蛋的學生,這才是老師嫌棄的對象。

老師和學生關系不好,家長也要承擔一定責任總有家長以為,孩子的世界很單純,學校的空氣很干凈,事實上,無論哪一塊土地,只要人多了,即便只是未成年人,也會存在各種人際關系、鉤心斗角、甚至是爾虞我詐,只是情節嚴重程度不及成人社會罷了。

雖然教師是一份崇高職業,但擔任教師工作的畢竟也是普通人,他們有普通人的脾氣和普通人的七情六欲,只要是普通人,就不太可能做到對所有人都一視同仁,「親疏有別」才是正常現象。

對待自己喜歡的學生,老師們自然格外關注、格外友好,對他們的學習成績也會更上心,對待不太喜歡,甚至有些嫌棄的學生,很多老師都會放任自流,愛答不理,師德低下的老師,甚至會直接針對這些學生。

中小學生畢竟還只是未成年人,老師的嫌棄和針對很容易給他們留下心理陰影,直接影響性格養成,所以,作為中小學生監護人的家長,一定要適當給孩子灌輸人際關系知識,處理好學生和老師之間的關系,就算不能成為老師的寵兒,也千萬不要淪為被針對的對象。

另外,也想告訴各位老師,雖然老師們也是普通人,但畢竟這份工作不同于普通職業,只要選擇了,就要勇敢地承擔起這份工作該有的使命,正如孔夫子說的「有教無類」,盡量做到對班級學生一視同仁,就算不能保證對每位學生都同樣關注,也千萬不要流露出明顯的嫌棄情緒,更不應該隨便針對班級學生。

桃李滿天下,是需要付出很多熱情和心血來換得。


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