美國哈佛大學教授沙哈爾接觸了幾百個哈佛高材生以後，通過研究得出一個結論:

即使是學霸，在計畫上也有和普通人一樣的煩擾，他們會面臨著外界的誘惑和學習的艱難抉擇，保證他們高效運轉獲得優異成績的，不是自控力，而是好習慣。

那些成績好的孩子，都有這6個好習慣！

1、高效率的聽課

課堂，是孩子獲取知識的主要來源，如果孩子把握不好課堂上這45分鐘，課下花再多時間也補不回來。

要想養成高效率聽課的習慣，首先要培養孩子的專注力，讓孩子上課能聚精會神的聽課。

其次孩子要學會主動思考，課堂不是老師的獨角戲，要想完全吃透老師講的知識，不僅僅要聽進耳朵裡，更要聽進腦子裡，隨著老師的講述和引導進行思考。

最後是記筆記，筆記是一定要記的，好記性不如爛筆頭，但是孩子要學會正確的記筆記。

孩子如何聽課，決定了孩子將取得怎樣的成績，會高效率聽課的孩子，首先就贏在起跑線上。

2、 抓好課前預習

預習，即課前的自學。指在教師講課之前，自己先獨立地閱讀新課內容，初步理解內容，是上課做好接受新知識的準備過程。

1. 預習的好處

（1）能發現自己知識上的薄弱環節。在上課前補上這部分的知識，不使它成為聽課時的「絆腳石」。這樣，就會順利理解新知識。

（2）有利於聽課時跟著老師講課的思路走，對聽課內容選擇性強。明確哪些知識應該放上主要精力，加強理解和消化；哪裡應該重點記筆記，做到心中有數。

（3）預習有利於弄清重點、難點所在，便於帶著問題聽課與質疑，注意力集中到難點上。這樣，疑惑易解，聽起來輕鬆、有味，思考起來順利主動，學習效果好。

3、不留學習盲區

學習，最忌諱一知半解、淺嘗輒止。

很多時候，家長會和孩子說，遇到不懂的就要問老師，問同學。

習慣遇到困難就求助，習慣不懂就立刻提問，這是一出無言的悲劇，我們用自以為是的方式殘害了孩子的思考力。

托爾斯泰曾經說過：「知識,只有當它靠積極的思維得來,而不是憑記憶得來的時候,才是真正的知識。」

正確的學習，應該是孩子要養成獨立鑽研、務求甚解的習慣。

4、 狠抓聽課環節

學生的大部分時間是在課堂中度過的。因此，聽課是學生接受教師指導，掌握知識，發展智力的中心環節，是獲取知識的重要途徑，是保證高效率學習的關鍵。

那麼，怎樣才能達到聽好課的目的呢？

總的要求是 要抓住各學科的不同特點，帶著問題聽，聽清內容，記住要點，抓住關鍵，著重聽老師的講課方法與思路，釋疑的過程與結論。

★ 具體要求

（1）要集中注意力，全神貫注地聽老師講解，千萬不能思想開小差。如果在老師啟發下，自己有了比較好的想法，可以在筆記本上記下來，等下課後再去深入思考或請教老師和同學。總之，課堂上的「分心」，是學習的大敵。

（2）聽課中可以嘗試在老師沒有作出判斷、結論之前，自己試作判斷、試下結論。看看自己想的與老師講的是否一致，找出對與不對的原因。

（3）要力求當堂理解。理解是掌握事物本質、內部聯繫及規律的思考過程。那麼，怎樣才能做到當堂理解呢？

如果在思考中出現不理解或理解不透的地方，應舉手提出問題。如果課堂上老師沒有時間解答你的問題，應繼續聽老師的講解。課後再去請教老師。

（4）要跟著老師的思路走。聽課是為了增長知識和發展智力。因此，不能把知識聽懂了與課聽好了等同起來。

5、 緊抓複習環節

複習是對前面已學過的知識進行系統再加工，並根據學習情況對學習進行適當調整，為下一階段的學習做好準備。因此，每上完一節課，每學完一篇課文，一個單元，一冊書都要及時複習。若複習適時恰當，知識遺忘就少。

一些記性好的學生能經常從不同的角度、不同的層次上進行複習，做到 「每天有複習，每週有小結，每章有總結」，從而形成了驚人的記憶力。

因此，很多學生記不住所學知識，並不是腦子笨，而是不善於複習，或複習功夫不深。

6、按時完成作業

學習，不光要學，還要會用，不光要聽懂，還要會做。

每天的課後作業，目的是讓孩子通過做題，能夠靈活運用新知識，是對新知識的鞏固和複習，老師也能通過做題瞭解孩子的學習情況。

如果孩子總是敷衍了事，抄襲答案，那麼作業就完全失去了意義，不如不做。

讓孩子能夠從他律到自律，讓孩子能夠按時完成自己的學習之後再進行其他的活動。

那些每天都能按時按質按量完成作業的孩

Wendy媽有話說：

「優秀是一種習慣」， 所有的成績都是依靠平時一點一滴的積累，從量變上升到質變而達到的。孩子平時有好的學習習慣，才能取得好成績。所以家長在孩子平時的學習中就要嚴格要求，力求打下扎實的功底，為日後做好準備。