播種一種行為，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種品格；播種一種品格，收穫一種命運。

每個人的一生都是由無數的行為所構成的，行為優秀不是優秀，習慣優秀才是真正的優秀。

學生階段是良好習慣的關鍵期，是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。

尤其是新入學的孩子，更應該重視習慣培養，以利於為後繼學習打好基礎，為孩子的發展打好底色。

好習慣決定好未來！一直以來，老師都在強調習慣的重要性，但卻很少有家長重視。在家長眼中，好成績才是教育的重點，才是孩子的未來，但是沒有一個良好的習慣，怎麼要求孩子學習成績優秀，品格素質無憂呢?

好習慣的養成是艱難的，甚至比提高學習成績更為困難。一個習慣的養成不僅需要孩子處在一個懵懂的年齡段，更需要家長花費大量時間進行培養。但是好習慣給孩子帶來的作用也是巨大的，無論是學習，生活亦或者是未來的工作，相信好的習慣一定讓孩子受益終生!

下面的這份學生習慣養成一覽表非常實用，請老師轉給學生家長，一起把孩子教育得更優秀。

1、 學習上緊跟老師；學會整理書包

在孩子進入一、二年級的時候，首先要養成緊跟老師的學習習慣，一個班幾十個孩子， 誰不緊跟老師就可能跟不上。

我們要叮囑孩子， 眼睛、耳朵、行動都要隨時跟著老師，緊跟老師講的課、佈置的作業、安排的活動、提的要求，才能符合學校的要求，才能完成學習任務。

其次聽懂了還要學會自己做，在自己做的過程中養成自己做的好習慣。

凡與孩子學習相關的事情，比如準備文具、收拾書包、整理書桌書架，家長都要堅持讓孩子自己去做，不能替代，才能訓練出有條理、動作利索的孩子。

【教您一招】作家巴金曾說：「孩子成功教育從好習慣培養開始。」可見，良好的習慣決定著孩子的命運。在行為心理學中，把一個人的新習慣或理念的形成並得以鞏固至少需要21天的現象，稱之為 「21天效應」。

如果我們想讓孩子學會自己整理書包、文具，那麼我們就需要每天晚上在固定的時候讓孩子收拾文具，可能剛開始孩子會抵觸、反抗， 這個時候我們一定要「狠下心」，過一段時間，孩子就會適應這個習慣。

2、 應先寫作業後玩：獨立學習

經過一段時間的學習，孩子對學習有了初步的認識，但是年紀小，正是貪玩的時候。在學校可能認真學習，但是回到家裡總是忍不住去玩。

孩子在學校裡的學習是有嚴格時間規定的，在家裡也應該有固定的學習時間。

在孩子進入二年級的時候要培養他 「應先寫作業後玩」的習慣，或者在晚飯後稍稍休息一下，立即做功課。

這樣做主要是使學生形成一種時間定向，一到什麼時候就自然而然地產生了學習的願望和情緒。 這種時間定向能使開始投入學習的準備時間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學習。

【教您一招】在孩子學習的時候，收起干擾學習的東西，家裡人也不要隨便進出學習場所，保證環境安靜才能靜心學習。

有條件的孩子也可以去圖書館、閱覽室。接著，尋找結伴學習的夥伴，在自律的環境中相互勉勵督促，自然事半功倍。

此時他們在作業過程中總是會不專心、需要家長提醒。 我們要讓孩子明白：學習是自己的事，要獨立完成。

3、 學會預習、複習；合理規劃學習時間

三年級功課很多，很多孩子在做功課時都沒有預習和複習功課的習慣，覺得繁瑣和浪費時間，這樣想是不對的， 要知道「磨刀不誤砍柴工」的道理。

提前瞭解要學習的內容，讓孩子做到心中有數，做好下面課程的學習計畫和心理準備。

【教您一招】進入三年級後，我們可以教孩子使用 「「ABC」時間分類法」。將學習任務按輕重緩急分為A(重要)、B(次要)、C(一般)三類。重要的事情要先做，如當天的作業和課堂知識的複習與鞏固；次要的事情，包括課外閱讀或預習等，可隨後處理。

學習並不僅僅是上課聽、回家寫，預習和複習都是必不可少的，家長們一定要重視。

4、 會寫讀書筆記；學會利用學習資源

孩子學習最大的困難是什麼？是專注力。

在孩子處於三、四年級的時候，我們就可以對孩子進行寫讀書筆記的訓練。

有句話「好記性不如爛筆頭」，邊讀邊記，邊讀邊寫，手隨眼動，眼跟心走。手眼協調，將更多可以分散注意力的通道堵死，孩子的專注力就回來了。

俗話說：「好記憶不如爛筆頭。」就說明記筆記能説明記憶。

其次，記筆記也是提高閱讀能力、分析能力、綜合歸納的能力以及文字表達能力的一種方式。

一般而言，學習成績好的孩子總是能很好地發掘身邊可以利用的學習資源，充分利用一切可以利用的條件以增長自身的知識和見聞。

每個人所擁有的資源是有限的，如何充分利用身邊有限的資源增長自己的智慧和才幹，也是學習策略的一個重要構成環節。

【教您一招】當孩子遇見難題的時候，請各位家長先不要告訴孩子答案，而是讓孩子去自己尋找答案、學會利用資源。

5、 積極思考；大膽質疑

對於學習者來說，最重要的學習習慣應該是「思考」，思考的核心表現是 「質疑」和 「探究」。

對於小學高年級的孩子來說，學會思考是重中之重，應貫穿於聽課、做作業、複習等各個階段。比如：做完一道題後，要對答案，這裡應有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什麼，用了哪些方法，為什麼用這樣的方法，怎樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。

【教您一招】生活中我們可以假裝不懂，向孩子提問「媽媽不知道為什麼這道題這樣寫，你能給媽媽講講嗎？」 積極鼓勵孩子質疑問題，帶著知識疑點思考。

6、  用積極健康的心態對待生活與學習

積極的心態到底有多重要？

進入五、六年級的孩子學習壓力大，很可能因為一次成績不好而灰心喪氣的不想學習；有的孩子因為受到老師、家長的批評就否定自我、一蹶不振。

這個時候我們要讓孩子知道，保持一個樂觀的心態比成績更為重要。

當事情可能會變得很糟的時候，我們應該讓孩子停止抱怨，尋求解決方案，最重要的是，要堅信自我，擺脫負面思維。

【教您一招】當孩子陷入痛苦或憂慮之中時，我們應當幫助他們找到擺脫的方法，如採取聽音樂、閱讀、騎自行車或與朋友交談等方法，讓孩子從失望中振作起來，儘快恢復愉快的心情。

幫助孩子找到一個合理宣洩情緒的方法，讓孩子在面對困難的時候能夠以平穩的心態度過。

獅獅媽有話說

好的習慣可以讓我們終身受益，精美源於細節，細節造就成功，「天下大事必作於細」，再偉大的成就，都要從一點一滴的小事做起！

讓我們陪孩子從一點一滴的小事做起，養成良好習慣，受益終生。