李玫瑾:「孩子該打就得打」,7個懲罰孩子的科學方法,建議收藏

懲罰不是目的,而是手段。合理利用科學的懲罰方式,才能讓孩子知敬畏、守規矩。

我發現,每次只要一寫完不能對孩子「暴力」、「吼罵」的文章,底下總會跟著一堆評論:

孩子犯了錯,到底該不該懲罰呢?

答案是: 當然需要。

懲罰孩子,是必要的教育手段,只不過,咱們不能使用簡單粗暴的方法,而是要用迂回戰術,科學地懲罰孩子。

讓孩子在意識到錯誤的同時,還能長記性,從中有所成長和收獲。

今天就教給大家7個科學懲罰孩子的方法,幫助父母們既能立規矩,又不傷孩子。

大家今天一定要認真收藏哦~

肯定有家長要問:規勸算是什麼懲罰?

但其實對于孩子來說,被父母當面指出錯誤,并且自己承認錯誤,再加以改正,也是很難的一課。

因為孩子的是非觀并不完全,對很多行為,難以區分對錯。

別人拿了我的玩具,所以我打了他;

我不喜歡這個小朋友,所以推了他;

爸爸今天沒有給我買零食,所以我摔東西......

當孩子犯了錯,父母一定要先放下手邊的工作,耐心詢問孩子爭執、吵架的原因,聆聽孩子的想法。

對于首次犯的錯誤,一定要及時灌輸對于不正確行為的概念,并要求孩子學習說「請、謝謝、對不起」。

3-6歲是塑造孩子良好行為習慣的關鍵期,家長一定不要因為孩子年紀小,就忽略錯誤行為的重要性。

讓孩子學會直面自己的錯誤,并改正自己的錯誤,是作為懲罰的第一步。

提醒:

家長不要大聲量去吼罵或威脅孩子,也不要在人多的時候,大聲斥責孩子。

教育的同時,一定要避免傷害孩子的自尊心。

如果孩子和別的小朋友吵架、打架了該怎麼辦?

曾經在一檔外國育兒綜藝上,就出現過這樣詼諧的一幕。

爸爸拿出一副卡片,給三個孩子玩,結果兩個孩子偏偏為了爭奪其中的一張,大打出手。

面對孩子們打架的情況,爸爸并沒有責罵,而是讓兩個孩子各自搬著椅子,面壁思過。

并告知孩子,罰坐的時長為5分鐘,時間到了,爸爸才會來和他們交流。

這種方法,可以有效地讓孩子意識到,自己犯了錯誤。

并在罰坐的時間里,緩和自己的情緒,停止生氣或哭泣,并開始初步反思自己的問題。

這就為罰坐結束后,父母的言語教育,起到了相當有效的鋪墊作用。

罰坐不僅適用于孩子打架、爭吵,也同樣適用情緒失控、哭鬧不停的孩子。

提醒:

父母應當將罰坐的位置,設立在相對安靜無人的地方,例如書房、墻邊、陽臺。

然后在孩子身邊,設立一個時鐘,計時處罰時間,這樣會更有效果。

對于那些拖拉作業、自律性差、無法自控的孩子,家長需要用一個巧妙的懲罰方法,在懲罰的同時,培養孩子的耐心。

我要隆重為大家介紹一個—— 「排豆子懲罰法」。

排豆子的方法有很多:

準備各色的豆子,混在一個碗中,讓孩子逐一挑出,分類到不同的碗中;

準備一根繩子,和各種彩色帶孔的珠子,讓孩子按照顏色順序,串在繩子上;

準備白紙、膠水、彩色豆子,讓孩子用豆子,在紙上粘出圓形、正方形、三角形等特定圖案。

排豆子對于耐心不足,情緒不穩的孩子,有很好的鍛煉、平緩作用。

還能很好地鍛煉孩子的手眼協調能力,以及分辨能力。

提醒:

家長可以根據孩子的年齡以及能力,設置任務量。

既不能讓孩子感覺過于簡單容易,也不能遠超孩子的能力范圍。

大多數的孩子,都會有亂涂亂畫、亂扔東西、不喜歡收拾自己玩具書籍的習慣。

江蘇揚州有一位8歲小男孩,用粉墻涂料將地面、電線桿涂的到處都是。

媽媽看到兒子的「杰作」后,頓時氣炸,可孩子還不以為意,絲毫沒有意識到嚴重性。

直到城管第二天找過來,責令他們2天內清理干凈,孩子才發現錯誤。

看著小男孩拿著刷子清洗地面的場景,我相信,他今后一定不會再犯同樣的錯誤了。

其實像他這樣的孩子,比比皆是:吃飯撒在桌上地上、顏料亂抹亂涂......

無論父母制止多少次,孩子都是不為所動,根本不覺得自己有什麼錯誤,甚至還覺得有趣。

做家務,不僅能讓孩子彌補自己的錯誤,收拾自己的殘局,還能讓孩子了解清掃的不易,懂得自覺保持衛生,養成整潔的好習慣。

提醒:

對于年紀小的孩子,父母可以帶領孩子一起做家務,教授孩子做家務的方法和技巧。

平時還要懂得培養孩子物歸原處的好習慣,及時收拾好自己的生活區域。

我國有兩句老話,叫「棍棒底下出孝子」和「不打不成器」。

回顧那些傳統的教育手段,也幾乎都離不開「打」這個字。

可咱們總說,家長不能暴力,不能輕易打罵孩子,那到底能不能打呢?

李玫瑾教授說:

「不要和孩子一味地講道理,該打就要打,懲罰也很重要。」

所以打孩子,是可取的教育手段,但一定要分事情,分方法,分部位,分力度。

既不能打的太輕,讓孩子不長記性;也不能打的太重,讓孩子受到傷害。

咱們可以使用報紙、紙張制作的紙棒,對孩子小懲大誡。

家長可以和孩子一起,共同制作一個紙棒,并為其命名為「警示棒」。

然后家長告知孩子制作警示棒的原因,讓孩子了解,父母會在什麼樣的情況下,使用這個棒子,作為懲罰。

對于大一些的孩子也可以用小木棍、小尺子,同樣作為「警示棒」,放在固定的位置作為警惕。

提醒:

警示棒只能用來打孩子的手心,切忌打到孩子的其他部位,避免失手誤傷孩子。

《獵罪圖鑒》中有這樣一個片段。

畫像師沈翊通過女孩小安的畫,看出了孩子的焦慮、壓抑、不開心。

其實這里使用的,就是我們常聽到的 「兒童繪畫心理分析」的知識。

要知道,孩子的畫,不論是線條、顏色、構圖,其實能很好地反映出內心的世界和情緒。

孩子還能通過繪畫,發泄出自己的情緒,表達自己的想法。

這是父母和孩子溝通時,很有效的一個途徑。

孩子犯錯后,父母可以準備畫冊和畫筆,讓孩子靜靜地畫出心中的想法。 

畫完后,再和父母講述畫面的內容和意義。

這種方法,比起生硬直觀地詢問孩子,要來得更加有效。

對于蠻橫不講理、亂扔物品的孩子,沒收懲罰,可能是最為有效的方法了。

家長可以將孩子胡亂丟棄的物品,或是極其心愛的物品,予以沒收,作為懲罰。

如果是孩子胡亂丟棄,不懂得珍惜,可以讓孩子通過失去,來懂得珍惜的意義,改正扔東西的習慣。

如果是孩子蠻橫不講理,情緒失控,可以短暫的沒收,來讓孩子平復心情,獲取和家長平心靜氣溝通的機會。

以上總結的這幾種方法,家長可以針對孩子不同的錯誤情況,合理地安排。

但是千萬不要抓住一種懲罰方法,多次使用哦。

因為懲罰所起的教育作用,是會隨著次數的增多而逐步降低的。

過多的懲罰,不僅達不到教育兒童的目的,還會使孩子產生厭煩、不滿甚至抵觸的情緒。

咱們需要適時有度地執行,才能看見成效。


用戶評論