教育孩子不能急於求成,務必從小抓起。
期中考後,一位媽媽在家長群裡吐苦水:
「孩子才上三年級,語文都拿不到90分了,以後怎麼辦?」
引起其他家長附和贊同。
可能很多家長都不知道這樣一條規律:
一年級的成績,決定三年級的分數;三年級的分數,決定高考的水準。
抓好小學前三年,比之後苦抓10年更有用!
一二年級怎樣可以狠抓而又見效?
這裡的「狠抓」並不是說得天天上學校監視孩子的表現,天天與孩子班主任通話瞭解情況,而是提前幫孩子鋪設一條自信、樂觀的道路,並注意細緻地觀察孩子的反應及變化。
在我們可控制的這個階段,適當的將孩子馬上要學到的知識點提前摸透。不用一下子吃透書本,別給壓力,而是熟悉一下短期內將要學習的內容,並讓孩子進行初步掌握。這樣孩子在學校正式接觸的時候,就有個連貫性,不會手忙腳亂,他的表現會比較自信,還會得到進入學校趣味班的機會,增強對學習的興趣。
做作業的速度比正確率重要!
成績總是明顯低於班級平均分的孩子,有一個共同的特點:做作業速度慢。甚至別人都交了卷以後,這樣的孩子還有好幾大題沒有做完。做作業越慢,就越不容易集中注意力。
在一年級一開始,就刻意地培養孩子快速做作業。早期不要求正確率,只要求速度,速度能夠帶動孩子將注意力集中在這個事情上;不要求寫得多工整,但是嚴禁邊做作業邊玩。
如果孩子做作業喜歡邊做邊玩,孩子的排程就幾乎無從談起。每天光是做作業這一項,就幾乎占去了所有的課餘時間,等到作業做完,就該洗了睡覺,孩子完全沒有時間做「自己的事」。
或者是一個字用橡皮反復地擦了寫,寫了擦。或者看到一道題,提筆像有千金之重,遲遲不能落筆,看孩子神態吧,好像還在深深思考。
過於追求完美,別人10分鐘就能做完的作業,這樣的孩子也許一個小時都不夠。實際上反復多了會感到無趣、乏味,就特別容易走神。
孩子寫錯了的作業不要罰寫多遍
對孩子寫錯了的作業不要罰寫多遍。
改正過來就行,老師還要繼續教的。偶爾發現了孩子寫的錯字,可以把正確的字寫在家裡的黑板上。鼓勵孩子做完作業就可以玩,越早完成,玩的時間越多。除了不能玩電腦玩手機,其他都行,特別鼓勵跟小朋友玩。
事實上,當速度快成為一種習慣後,注意力才能集中起來,正確率也就不成問題了。
接孩子放學,千萬不要遲到
國外學者曾做過一個有意思的調查:
一個班裡經常被早接走的孩子,自信心、自尊心往往比其他孩子強。不過,那個總是被第一個接走的孩子,虛榮心也會比較強。
相比之下,那些總是最晚被接走、父母總是遲到的孩子,性格往往比較內向,甚至有些自卑。
雖然在大人眼中,接孩子早點晚點無所謂,接回家了就行唄。但是在年幼、缺乏安全感的孩子眼中,爸爸媽媽出現的時間早晚,代表了爸爸媽媽對自己的關注程度。
我們其實可以想像一下,那個總是最晚被接走的孩子,眼看著身邊的同學一個個笑嘻嘻地離開,最後只剩下自己,心裡是多麼難受呀,仿佛爸爸媽媽不要自己了似得。
所以,各位一年級的孩子家長們,千萬不要忽視這件事。接孩子放學的時間沒必要過早,跟大多數家長保持一致就可以了,但是儘量不要遲到。
三年級是座峰
如果說六年級是座大山峰,那麼三年級就是座小山峰,很多孩子會在這裡摔跤。
經常聽到家長抱怨:「我家孩子現在就是三年級,頭痛啊,閱讀理解不會理解,作文也是重災區!」
很多孩子一二年級經常考高分,上了三年級成績卻一落千丈,讓家長摸不著頭腦。
那是因為遭遇了 「三年級滑坡」。
為什麼會出現「三年級滑坡」?也叫做「三年級現象」,是指孩子上了三年級後,不僅成績滑坡,各方面的表現都明顯變差,開始偷懶,不愛學習。要知道,三年級的知識量幾乎是一二年級的總和,難度也翻了倍。
從簡單的識字寫字到複雜的閱讀寫作,從簡單的加減乘除到複雜的四則運算,學習難度的翻倍,意味著孩子的學習要進入新的層次。
那些基礎沒打好的孩子,自然會學得很吃力。處於過渡時期的孩子,因為學習態度不同,慢慢地會拉開差距。
成績好的孩子會更加努力,越學越好;成績一般的孩子會屢受打擊,從而懈怠。
哪些孩子會出現「三年級滑坡」?有老師這樣強調:
滑坡的背後,滑的是成績,缺的是習慣。
這四種孩子最容易出現「三年級滑坡」。
第一種:基礎差的孩子。
一二年級學的是淺顯的知識,三年級就開始學習抽象的知識。
基礎差的孩子,不僅對著閱讀和作文一籌莫展,可能連最基本的題目都做不好。
第二種:明顯偏科的孩子。
孩子出現明顯退步,一般從偏科開始。
只要有一門短腿,就很難讓總成績名列前茅,而且差的學科也會影響到好的學科的學習。
第三種:積極性差的孩子。
上了三年級,老師不會再面面俱到,需要學生更自覺、更主動地學習。
如果孩子等著老師教,等著老師佈置學習任務,就會落後於學習積極的同學。
第四種:學習能力差的孩子。
上了三年級後,家長能幫忙的已經很少了,更多的要靠孩子自己學習。
如果沒有好的學習能力,孩子會學得很吃力。
特級教師王崧舟認為,具備以下三種品質的孩子,對「三年級滑坡」
有強大的免疫力:第一,效率;
第二,習慣;
第三,專注。
➀ 提高孩子的學習效率。
除了督促孩子不拖延,不磨蹭外,家長可以運用一些小技巧幫助孩子提高效率。
如要求孩子按計劃學習,讓孩子在規定時間內完成作業,平時也要勞逸結合。
➁ 優化孩子的學習習慣。
一二年級養成的好習慣,要繼續落實,並且一直保持下去。
還要關注孩子的學習情況,及時發現問題,糾正他們錯誤的壞習慣。
➂ 關注孩子的專注程度。
確保孩子有充足的睡眠與休息,能以最飽滿的精神狀態學習。
打造安靜舒適的學習環境,不干擾孩子,不過度干預,讓孩子學得更專注。
(附:一至三年級學習計畫表)