和朋友聚會聊天時，時常聽朋友抱怨孩子對家長的態度惡劣，不懂禮數，不知道尊重長輩。記得上次一起逛街，朋友的孩子笑笑已經12歲了，她看見一套玩偶玩具，非常喜歡，但是要1000多元。

朋友覺著價格過高，不能接受，沒有買。

笑笑在商場情緒失控，對朋友又推又罵，抱怨朋友小氣，是什麼都不懂的家庭主婦。朋友特別苦惱，曾經那個聽話懂事的孩子怎麼會變成現在這樣毫無禮數。

家長們應該不難發現，現在的孩子個性越來越強，對家長也是越來越不尊重，這是為什麼呢？

一、無原則溺愛孩子的父母

有一種父母，是能夠把心都掏給孩子，卻換不來孩子的尊重。

無原則地滿足孩子的各種要求，沒有規矩來規范孩子的言行，給孩子各種特殊待遇，傾盡所有給孩子創造快樂、舒適、沒有一點不適的環境。

最終，孩子地位越來越高，父母卻越來越卑微。

這樣一種溺愛和過度保護， 不會讓孩子記得父母的愛和付出，而是認為自己是全世界的中心，可以呼風喚雨；想要什麼必須有什麼，否則就是別人的錯。

這類孩子，大都自私霸道，心中沒有他人，又怎麼可能會尊重別人。

二、 不尊重孩子的父母

很多做父母的，沒有意識到孩子是一個和自己同樣平等、獨立的個體，覺得孩子是自己的私人物品，可以任由自己安排、想怎麼對待就怎麼對待。

這是在思想觀念上就走入了誤區。

在這種認知下，很容易出現一些錯誤的教育方式。

忽視、否定孩子的感受和想法；

對孩子的需求不重視，不滿足；

承諾孩子的事情說話不算話、出爾反爾；

不能認真地傾聽和回答孩子說的話，敷衍、不耐煩；

包辦孩子的一切，只按照自己的想法去控制孩子······

很顯然，這些方式都違背了孩子 自尊、自主、獨立的需求，這也是一個健康獨立的人格發展最基本的需求。

尊重是相互的，如果父母的教育方式缺少對孩子的尊重，親子關係差，孩子必然也不會尊重父母。

這就是為什麼我們會發現許多孩子到了青春期，明顯變得愛頂撞父母、不把父母放在眼裡，甚至動手。

很重要的原因，就是孩子在那個年齡段，自我意識增強，心理上渴望獨立和更多自由空間、思想上又經常陷入迷惘。

當家長不瞭解孩子的這些心理特點時，就會覺得孩子沒有以前聽話，總是故意跟自己「作對」。

如果這時家長沒有及時調整自己的教育方式，好好地和孩子交流、理解他，還是簡單粗暴地用父母的權威「鎮壓」孩子，那麼親子之間矛盾只會越來越多、距離越來越遠。

於是父母失去了孩子的尊重和信任，教育就隨之失去效用。

不管孩子在哪個階段，最需要的都是父母的尊重、接納、理解和欣賞。

三、沒有給孩子做好榜樣的父母

還記得一個五年級的小學生在作文中寫道：

「我媽媽什麼事也做不好，一天到晚光知道玩兒，還天天叫累。

和我一起玩的同學，小青的媽媽會開車，她不會；小林的媽媽會陪著小林一起打乒乓球，她不會……

我覺得我的媽媽就是個沒用的中年婦女！」

小小年紀的孩子，會說出這樣的話，嫌棄父母，固然是存在問題的。

但作為家長，是不是也應該反思一下自己，有沒有給孩子做一個正面的榜樣？有沒有過好自己的生活？有沒有在努力進步，成為更好的自己？

莫言曾說：

「每個人從生下來最早接受的就是家庭教育，受到影響最大的也是家庭教育，這種教育有言傳有身教，甚至我覺得身教重于言傳。

你生活在這個家庭裡面，你的長輩，你的親人，他們是一種什麼樣的方式對待工作、對待他人，我想會對孩子產生非常直接的、潛移默化的影響。

」

然而很多家長，總是用雙重標準來要求孩子和自己：

孩子不許看電視玩手機，自己卻天天追劇打遊戲刷短視頻；孩子必須早睡早起，自己卻可以熬夜睡到日上三竿；孩子要愛閱讀愛看書，自己卻從來不摸書不學習······

自己都做不到的事情，卻理直氣壯地要求孩子，必然是不能讓孩子信服的，教育效果會大打折扣。

還有一些家長，自己做不到的事情、未完成的心願，非要強加在孩子身上，讓孩子去完成：

自己小時候沒條件學樂器，就讓孩子苦練鋼琴、舞蹈，多才多藝；自己學習不好，就整天逼著孩子考第一考名校······

打著「為孩子好」的旗號，做的事情卻不符合邏輯，經不起推敲。

我想，真正能夠贏得孩子尊重和信任的父母，一定是努力做好自己，用一言一行給孩子帶來積極的影響，可以在關鍵時刻給孩子有效指導。

Wendy媽有話說：

每位孩子可塑性都很強，而家長作為孩子的第一任教師，各方面應該樹立榜樣供孩子參考學習。孩子的逆反心理和行為都與家長存在千絲萬縷的聯繫。要培養好、塑造好孩子，家長需要經常反思，付出時間和精力，引導孩子，增進親子關係。