一位忙碌媽媽的經驗:每天「花十分鐘」問孩子「五個問題」,孩子十年後「差距明顯」

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一、學校裡有什麼特別好的事發生

這個問題是這位媽媽提出的第一個問題,可能很多人看到之後,覺得似乎這個問題並沒有什麼特別。

那麼,這個問題有什麼作用呢?

其實,問這個問題,就是在調查孩子的價值觀,從孩子的回答中,我們能夠了解到在孩子的心中,到底什麼樣的事情是「特別好」的事情,從而就能夠掌握孩子的價值觀是否正確。

如果孩子的回答偏離了正確的價值觀,那麼這位媽媽就能夠及時發現,並且及時的幫助孩子解決相對應的問題,為孩子樹立正確的價值觀。

每天都會對孩子提出這個問題,而經過了一段時間之後,這個孩子就對于事物的價值方面有了比較深刻的認識,也能夠很清楚判斷好與壞。

二、你今天有什麼好的表現

這個問題也是看似普通,但是卻包含了對孩子的鼓勵,而孩子在回答問題時,將自己的表現講述給媽媽之後,也會得到相應的自信感和成就感,性格將會變得更加陽光積極。

久而久之,就會被培養成為一個有十足自信的性格,並且在做事的時候,也會更加詳細的分析事物,採用最高成功率的做法來完成事物。

孩子每天都被媽媽詢問這個問題,繼而就會十分興奮的將自己在學校裡面幫助小朋友的事情說出來,並且一臉的自豪,而媽媽也會適時加以肯定。

孩子就感覺,幫助人真是一件好事情,時間一久,就變得樂于助人。

三、今天有什麼好的收穫

這個問題主要是讓孩子鞏固當天所學到的東西。在回答問題的時候,孩子就會重新的回顧一天中所學習的所有知識,二次記憶將會讓孩子將知識進行穩步鞏固,提高孩子的學習效率。

並且,在回顧的過程中,孩子同時也能夠清除的分辨出,哪些知識點是自己已經掌握的,哪些知識點是自己存疑的,哪些是自己完全不理解的,對自己的知識掌握程度,也會有一個清晰的認識。

孩子每每聽到媽媽問道這個問題,就會在腦子裡面將今天上課,老師所講述的知識點進行回顧,那些自己已經融會貫通的,自然就會告訴媽媽,同時,也會發現自己的不足。

四、今天有什麼不懂的嗎

這個問題與上一個問題是相互照應的,上個問題能夠讓孩子回顧起來自己當天在學習上的不足之處,而這個問題就是讓孩子將自己的不足說出來,從而建立起自己的目標。

而當孩子明確自己的目標之後,就會潛意識的制定達到目標的計畫,從而增強孩子的邏輯能力,並且同時能夠讓孩子主動彌補自己當天在學習中的不足,更好、更及時的解決學習上的難點。

這也是這位媽媽的孩子,為什麼學習成績一直比較好的原因。

孩子在被媽媽詢問的時候,就會將自己沒有明白的知識點表達出來,而這時候,其實在孩子的內心中,已經潛意識的制定好了「我要搞明白這個知識點」的目標計畫,從而在閒置時間,就會主動解疑。

五、有什麼是需要媽媽説明的

當孩子在回答這個問題的時候,就會自然而然的在腦海中,對什麼事情是應該自己做的、什麼事情是可以尋求幫助的進行分類,從而回答出需要媽媽説明的事項。

而在回答過程中,也就潛在的分清了事件的責任方,慢慢的就會培養出了孩子的責任心。

如果孩子在這個問題上,回答出了一些可以獨立完成的事情,那麼媽媽就會分析這件事情的獨立可行性,引導孩子產生正確的責任感,完善孩子的自主能力。

孩子在聽到媽媽提出這個問題的時候,就會將自己不知道怎麼做,或者是沒辦法做的事情告訴媽媽,而媽媽也會針對孩子的問題進行幫助。

對于孩子能夠做到的事情,媽媽採用「授之以漁」的辦法,鼓勵孩子自己做,而對于孩子不能獨自完成的事情,媽媽會協助孩子達成,孩子在做事的同時,也就明白了什麼叫做責任。

單從問題的字面來看,這些問題都是普普通通的,但是它們組合起來,卻擁有賦予一個孩子良好家教的神奇能力,並且所得到的。

所以, 家長們在進行家教的時候,一定要注意好所使用的方法,如果方法得當,那麼就會事半功倍,能夠將孩子的性格培養的更加優秀,幫助孩子健康快樂的成長。

有關孩子心理、教育、性格等方面的困擾,都能爲您答疑解惑,希望糖果媽媽的建議可以幫助到大家,讓每一個寶寶都能健康成長。

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