很多媽媽抱怨，自從孩子上了小學，生活的幸福感驟然降低。
快看看你家孩子有沒有這些小毛病：
上課愛走神，不是搞小動作就是發呆， 一節課其實聽不進去多少內容；
寫作業時不專注，摳摳桌子撓撓牆， 半個小時的作業拖上兩個小時還是寫不完，作業品質自然也高不到哪裡去； 沒有時間意識，放學只知道瘋玩，好容易回到家還要看會動畫片，最終在爸爸媽媽的逼迫下學習。
你花高價買了學區房，報了補習班，以為孩子的學習從此會一帆風順，可沒想到 寫作業時還是雞飛狗跳，時不時還會在群裡被老師「當眾點名」。
你一定常常想：「才上小學就如此艱難，以後上了初、高中可怎麼辦啊？」
其實，很多父母都不知道， 只要打好了小學基礎，初高中會輕鬆很多。
小學階段是孩子學習和成長的一道分水嶺，一方面， 如果在小學時期沒有養成良好的學習習慣、學習方法和學習態度，等到中學時期學習難度加大時，孩子就會顯得力不從心，從而失去學習的信心。
另一方面，小學階段也是孩子心理快速發展的時期， 孩子這一階段形成的人格品性、性格特點都會影響到未來的發展，如果不認真對待， 等到青春期叛逆起來，家長將束手無策。
斯坦福教育學博士陳美齡反復提到： 孩子的學習習慣、學習欲望和性格品行都是在12歲之前形成的，父母一定要重視小學階段的家庭教育。
陳美齡分享了「兩個不原則」， 不拿孩子跟別人作比較，不說孩子笨。
即使兩個哥哥都被斯坦福大學錄取，她也從來不會教育孩子「 要向哥哥學習」，每個孩子都是獨一無二的，有自己的長處，不需要比較。
她每天回家最開心的事，就是輔導孩子做作業，鼓勵孩子 把不懂的地方大膽說出來，一起找答案，從不說孩子笨，因為這會讓孩子失去學習興趣。
孩子不是逼出來的，更不是罵出來的！在她的引導下，3個孩子從小學起 好學、自學、活學，養成良好的學習心智。
蘇霍姆林斯基曾說：沒有天生的笨孩子，只有不懂引導的父母罷了。
特別是 從小學開始，孩子們接觸新的圈子，熟悉新的環境， 身體和大腦也正在經歷從0到1的快速開發階段，缺乏自主思考能力和經驗，更需要家長和老師互相配合帶路，為未來十幾年的學習之路奠定好基礎。
培養孩子主動學習的興趣，改掉過度依賴的壞習慣，引導養提前成預、上課認真聽課、課後及時複習鞏固的學習習慣，聽課品質會更高，越往高年級越得心應手。
大兒子有一次考砸了，撒謊說成績還沒出來。 觸碰到陳美齡的底線：缺乏誠信。
當天晚上她一直和兒子聊天，希望他能夠自己把這件事坦白說出來，兩人又哭又抱，談累了就吃點東西繼續談， 整整聊了8小時。
陳美齡說，原則決定意志力 ，如果在小學階段就能隨隨便便不遵守原則，那孩子將來肯定是個意志力薄弱，容易打退堂鼓，三天打魚兩天曬網。
研究表明，3歲起孩子的意志力初步形成，講原則的孩子，意志力由弱到強， 由他律到自律過度，培養出獨立性、進取心、耐挫能力等。會通過克制自己，主動培養一些好習慣和改正一些壞習慣。
不講原則的孩子，今天不背課文，希望老師明天不要抽中自己， 凡事都抱僥倖心理，好習慣的培養和壞習慣的改正都很困難。
尤其是一、二低年級不注意，到了高年級就越難糾正， 要投入更多的時間和精力來修正，加上青春期荷爾蒙影響的 逆反心理，想要再糾正就更難上加難了！
上學是為了自己，有上學的機會是非常幸運的
相信很多小朋友都萌生過不想上學的念頭，更直接的跟父母說「我不想上學？」、「為什麼要上學？」。那麼，爸爸媽媽們你們是怎麼回答的呢？我們先來看看陳美玲的育兒方法：
只要不斷重複與孩子談話，即使他年齡再小，也能很好地理解到，去學校上學是為了自己的未來，能夠有上學的機會是很幸運的。想要過上寬裕快樂的生活，自由自在地實現自己的夢想，學習是很重要的。如果孩子從內心深處認同這一點，那麼他們上學就會變得很積極。
放手讓孩子鑽研擅長科目，增強學習上的自信。
孩子總會有擅長和不擅長的科目，父母發現孩子哪科不擅長，很容易瞎擔心，拼命希望把這不擅長的硬扭成擅長的。
但陳美玲卻反其道而行。她 首先讓孩子鑽研擅長科目，讓他們盡最大可能去提高水準。因為我認為，這麼做可以讓孩子對學習有自信，不擅長的科目應該多少也能變得會做一些。
Wendy媽有話說：
陳美齡和她三個兒子考上斯坦福大學這事，讓我想起了著名的 「馬太效應」。
「馬太效應」原本在經濟學中代表的是 兩極分化，既 窮的越來越窮，富的越來越富。引申到育兒中就是， 優秀的父母往往能培養出優秀的孩子，而優秀的家族會越來越繁盛。
之所以會有「馬太效應」的出現，就是因為優秀的人會積累下更多的資源，就像陳美齡她就曾大方地分享自己的教育心得，她認為 好老師能影響孩子三五年，但好家長的影響力是一輩子。
所以陳美齡從孩子上小學起，就在用實際行動影響著孩子。
