隨著孩子逐漸長大，父母都會開始為孩子上學而焦慮不已。不僅擔心孩子無法適應幼兒園的生活，在學校吃不好，睡不好；還擔心孩子會被欺負；更擔心孩子太頑劣，不被老師同學喜歡。
妹妹家兒子浩浩三歲多的時候，妹妹經過多方面對比，選擇了一家口碑非常不錯的幼兒園。雖然聽說幼兒園老師對學生都是非常好的，但妹妹依舊對兒子擔心不已。擔心兒子在學校，不能適應學校生活，也擔心兒子太調皮，不被老師喜歡。
因此，逢年過節，總是想著給兒子班主任老師送一點禮物，表達自己的心意，希望老師能夠多多關照自己的兒子，但每次幼兒園班主任老師都拒絕了。
一次，幼兒園老師實在是受不了妹妹的送禮行為，就找妹妹好好地談了一次。老師告訴妹妹，孩子在學校里面表現非常好，班上的老師和同學都非常喜歡浩浩。
并且很堅決地表示，即使你不給老師送禮，我們也會多多照看孩子的，這是老師的責任和義務。還告訴妹妹說，幼兒園老師并不像一些家長想象的那樣，誰給老師送禮，就會對誰家孩子更好。
并且還告訴妹妹說，教育孩子不僅僅是老師的責任，父母也需要多多用心。如果你想讓老師對孩子更好，不妨將孩子培養成這4類孩子，會更受老師和同學的喜歡。
班主任老師說的4類孩子，前2類孩子，妹妹還能想得通；后2類孩子，就和父母想象的有點不一樣了，一起來看一下吧。
1.動手能力強的孩子
幼兒園教育和小學國中教育是不同的。雖然也會教孩子一些知識，但這并不是主要的。
幼兒園中教育孩子往往是鍛煉孩子的動手動腦能力，教會孩子一些力所能及的事情，讓孩子更好地適應學校生活。
因此，在幼兒園里，那些動手能力強，生活自理能力強的孩子，往往都更加受到幼兒園老師的青睞。而妹妹兒子浩浩正是這種動手能力強的孩子。從小妹妹就喜歡陪著兒子一起做手工，一起玩玩貼紙。因此，在學校里，老師給孩子們的很多任務，浩浩都能夠很好的完成。這樣的表現破受幼兒園老師的認可和夸獎。
2.能說會道的孩子
能說會道，嘴巴比較甜的孩子，往往也是具有高情商，溝通能力強的孩子，這樣的孩子不僅受其他小朋友的喜歡，更會受到老師的青睞。
畢竟沒人不喜歡嘴巴甜的孩子，但需要注意的是，這里說的能說會道，不是那種只會嘰嘰喳喳的孩子。
因此，想要將寶寶培養成交流溝通能力很強的嘴巴甜的高情商孩子，那麼父母就需要把握孩子在0~6歲這個性格養成的關鍵期，可以經常陪著孩子一起親子閱讀。給孩子講睡前小故事，不僅能夠增長孩子的知識，還能鍛煉孩子的情商，以及教會孩子很多做人做事的道理。
3.臉皮厚的孩子
臉皮厚，在某些時候可能會被認為是缺點。但對于幼兒園的小朋友來說，臉皮厚并不一定是壞事，臉皮厚的孩子，說明他具有一顆強大的內心，對于陌生環境也會更容易適應，這一點正是幼兒園小朋友所欠缺的。
在送孩子去幼兒園時，寶媽們會經常看到一些幼兒園哭鬧的孩子，往往都是臉皮不夠厚，缺乏安全感，適應能力弱的孩子。這樣的孩子不僅讓父母擔心，老師也是更加費神不已。并且這樣的孩子，往往蠻適應能力比較弱，遇到事情也更容易哭鬧，幼兒園里孩子本來適應能力普遍偏弱，如果一個孩子哭鬧，可能就會帶著其他孩子跟著哭鬧，這樣就需要老師耗費更多的心力去照顧。
臉皮厚的孩子則不同，他們更容易適應新的環境，和其他小朋友打成一片，也能更好的跟隨著老師的步伐，讓老師少操心，少費神，從而更容易得到老師的認可和喜歡。
4.「不聽話」的孩子
雖然在我們心中，大多數人都會認為老師會更加喜歡那些老實聽話的孩子，因為這些孩子更容容易讓孩子少費心。雖然老實聽話的孩子，確實會讓老師會少費一些心力，但并不意味著老師會更喜歡這樣的孩子。
其實，相比于聽話的孩子而言，老師更喜歡這一類不聽話的孩子。這里說的「不聽話的孩子」，是指相對于只知道聽從老師指令的，沒有個人想法的孩子而言的。
要知道，任何人都是喜歡那些表現優秀的孩子，老師也是如此的。而那些聽話的孩子并不一定是最優秀的，反而是一些「不聽話」的孩子，卻可能表現更加優秀。
因為這些不聽話的孩子，可能更加有創造力、想象力，能將老師吩咐的任務，更加出色的完成，帶有自己的特色。
比如，妹妹家孩子兒子浩浩，就是屬于「不聽話」孩子中的一類。在一次活動中，老師讓同學們，用泥土來捏水果。老師給了孩子蘋果、香蕉、橘子這三個水果，讓他同學們用泥土捏水果。而自己的兒子浩浩呢，卻并沒有捏老師給出的這三種水果，而是用泥土捏了浩浩最喜歡的芒果、火龍果，并且還捏得有模有樣。
浩浩的這一點，不僅沒有被老師批評，反而得到了老師的表揚，認為昊昊很有創意，有想法。
雖然幼兒園老師可能更偏愛以上4類孩子，但也不是說對其他孩子就不好。幼兒園老師一般來說，都會一視同仁地對待所有的孩子。
如果父母們擔心孩子在學校無法適應學校生活，擔心孩子被老師不喜歡的話。那麼不妨在培養孩子的時候，將孩子盡量往以上4類孩子上培養，并且教會孩子更多的獨立自主的能力，以及基本的生活自理能力，多陪孩子進行親子閱讀，這樣孩子才能更好的成長。
