前兩天在回家的電梯上遇見了很溫馨的一幕：

一位媽媽帶著上小學的兒子放學回家，小男孩跟媽媽講述著學校活動相關的事情，媽媽一直微笑著認真傾聽。

印象很深的是，在需要媽媽説明的事情上，男孩對媽媽說：「可能要麻煩你幫我準備一個道具······」

即便是對最熟悉的媽媽，孩子依然會使用禮貌用語，講起話來也井井有條。從語言中，就能看出這個小男孩氣質不凡，能力出眾。

我想，這與家長平時和孩子聊天的品質是分不開的。

現在的家長，為了孩子的教育不惜花費大量的精力和金錢，殊不知， 有一項對孩子智商和未來發展十分關鍵的因素，無關家庭貧富，就藏在日常生活中，那就是父母和孩子的語言交流。

會聊天的父母，養出的孩子將更優秀。

01

不久前，明星媽媽葉一茜發博吐槽：和森碟的聊天，每一句都是ending。並貼出一張跟女兒聊天的微信截圖。

事件的起因是看完電影哪吒之後，媽媽葉一茜本來想跟女兒交流交流感想，接連拋出好幾個問題：「好看嗎？感動嗎？哪裡最好看？喜歡哪吒還是敖丙？」

不料森碟是個話題終結者，每次都用不超過五個字的回復，「打發」了媽媽。

多次嘗試還是連線失敗，媽媽被迫轉換話題，也沒能撐過三秒。

圍觀的網友們紛紛致以深切同情，並笑出了豬叫聲。

「乍一看感覺像是備胎和女神在聊天。」

「哈哈，每一句都透漏出拒絕。」

「媽媽也是厲害了，每一句ending都能被接上。」

「森碟：我是一個莫得感情的聊天機器。」

也有父母表示感同身受：

您在教育孩子中是否也存在以下類似的困惑呢？

02

其實所謂的不想聊天，把天聊死，大多是溝通方式出了問題。

父母與孩子之間，從小建立起順暢的溝通模式，才能有話可聊，越聊越活。

很多孩子到了十幾歲的年紀時，就拒絕跟父母溝通，其實還是幼時沒有充分溝通，或是溝通方式不對，沒有建立起順暢的溝通模式。

在孩子年幼時種下的因，十年之後就得到了果。當你抱怨孩子越大越不想跟你溝通時，不妨反思一下，是不是自己親手關上了孩子的心門？

有一檔熱播的親子節目，名為《少年說》，就很大程度反映了親子溝通中存在的種種問題。

其中一個初一小女孩的傾訴，讓人記憶深刻。這期節目中，親子溝通的幾大錯誤方式暴露無遺。

1。否定式溝通

上臺之前，小姑娘就忐忑不安：我媽等會兒在台下會懟死我的。由此可見，日常被懟就是她跟媽媽的溝通模式。

果然，她被懟得「體無完膚」。

她所困擾的問題是，媽媽總是把她跟別人家的孩子作比較，那個別人家的孩子還是她的學霸閨蜜。

媽媽的口頭禪就是：「你看你成績這麼差，為什麼她會跟你做朋友？」

無論怎麼努力，媽媽總是看不到，只能看到她差的地方。

她對著媽媽喊：「老是這樣打擊我，我就一定會覺得自己很差。」

相信百分之八十的孩子都有一個「討厭」的人，那就是「別人家的孩子」。父母總以為找個「別人家的孩子」是在激勵自家娃兒，卻在有意無意中，拿孩子的弱項去對比別家孩子的強項，哪有不輸之理？

2。說教式溝通

還是那個初一的小姑娘，她鼓起勇氣上臺喊完這番話，不停地抹眼淚，台下的孩子們也都感同身受，露出心疼的神色。

然而，媽媽是怎麼回應的呢？

開頭還不錯，承認孩子很棒。緊跟著話鋒一轉，「但是」後面的一長段話就是信手拈來的說教了。

臺上的女兒情緒消沉，滿腔委屈只希望媽媽不要再打擊她，可是台下的媽媽好似看不到女兒的眼淚，依舊重複著一套一套的大道理。

最後，女孩被媽媽說得無言以對，轉身跑下了台。

很明顯，這是一次失敗的溝通。女兒勇敢地說出了自己的內心感想，卻被媽媽強硬的態度和說教擋了回來經過這次失敗的溝通，也許女兒再也不會向媽媽訴說自己的心裡話。

3。雞同鴨講式聊天

有一段令我至今難忘的對話，很簡短，是這樣說的：

女兒說：「烏龜死了……」

家長說：「你作業寫完了嗎？」

這就是典型的雞同鴨講式聊天。

父母跟孩子的話完全不在一個點上。類似的溝通場景，通常會在孩子上學期間反復上演。

例如：

孩子：今天的籃球比賽，我進了5個球，同學都說我踢得太棒了！

家長：你要是能把這勁兒用在學習上，至於期中考試考那麼點分嗎？！

孩子：我穿這件新衣服好不好看？

家長：別搗鼓你的衣服了，再不走又得遲到！你這個月已經遲到2次了。

父母的關注點全在學習上，無論孩子拋出什麼話題，總能扯到學習上去。孩子從父母這裡感覺不到愛，只感受到步步緊逼的要求和鞭撻。如此，所謂的親子溝通就變成了沉甸甸的批鬥大會。

03

如何做會聊天的父母呢？

（1）使用豐富的語言，盡可能多和孩子交流

美國加州大學曾隨機抽取了近300個有孩子的家庭，對0~4歲之間的孩子，做了一個歷時4年的調研。

調研結果表明：即使在孩子還不具備語言能力的時候，家長單方面的和孩子說話，或者是在孩子咿呀學語的時候配合孩子的語調和聲音，都能提高孩子的語言能力。

這提醒我們做家長的，從孩子出生開始，就可以有意識地多和孩子說話，保證充足的交流時間。

走路時聊，陪玩時聊，睡覺前聊，可以講故事、讀繪本、唱唱兒歌、扯閒篇兒、天馬行空······

家長與孩子之間對話越多，孩子詞彙量會增長得越快，語言能力越強，大腦越活躍，思維發展越迅速。

在這方面有所欠缺的孩子，會表現在日後的學業和社交能力上，和同齡孩子間拉開差距。

我有一位同樣當老師的朋友，就深諳父母的語言對孩子的影響力。儘管在學校講課已經挺費嗓子了，每次回到家，依然會準備好多話題和孩子聊天。

果不其然，她家孩子從幼稚園到小學高年級，不光成績優異，各方面表現都很不錯。

除了多和孩子說話，家長在和孩子聊天時也要注意雙向交流，不要只顧自己說。

可以多用開放式提問來打開孩子的思維，比如「為什麼？」「怎麼了」「你是怎麼想的？」「講講你的一天」等等，讓孩子有機會多表達。

（2）學會關注與共情

有些家長雖然看上去在陪著孩子，但心不在焉，關注著的是手機裡的資訊、電視裡的劇情，孩子和自己說話時，選擇忽視和敷衍。

還有的家長和孩子說話時，孩子說孩子的，自己說自己的。比如，從外面逛超市回到家，孩子說「好冷啊。」

而家長顧著展示給孩子買的零食，「看，給你買的，都是你愛吃的零食。」

記得有次坐高鐵，一位爸爸帶著女兒，女孩剛上車時，看著飛馳而過的景色非常興奮，開心地指著窗外讓爸爸看，而一旁的爸爸就盯著手機，仿佛沒聽見女兒的話。

女孩的感受沒有得到爸爸的共鳴，眼裡的亮光很快暗淡了下去，便不再說話，呆呆地看著窗外出神。

很多時候，孩子的話沒有得到父母的回應，他在當時當地想要傳遞給父母的感受和情緒沒有得到共鳴與理解，這樣的交流往往是無效的。

次數多了，孩子會不願意再和父母聊天。

因此，家長和孩子交流時，要儘量避免這個錯誤，用心關注孩子說話的內容，保持同理心，去體會、理解孩子的情緒和感受，真誠傾聽，減少評判和說教。

有個詞叫「同頻共振」，用在這裡也很貼切，家長和孩子不光是在同一個時間、空間裡，也要做到真的和孩子在同一個頻道，不隨意忽視和敷衍孩子。

這樣的聊天方式，對孩子情商的培養也大有裨益。

（3）控制音量，多使用正面的語言

生活中，每當孩子沒聽見父母的話，或者不聽話的時候，家長就忍不住提高音量，對孩子大吼大叫，批評孩子。

在親子交流中，音量過大、負面的語言都會抑制孩子語言潛能的發揮，其中，負面的語言，還會損傷孩子的自信心。

哈佛醫學院附屬美國頂尖的精神病專科醫院精神病學副教授 Martin A。 Teicher 認為，父母對孩子長期吼叫的確會改變孩子的大腦，影響他們的智力。

家長總是大嗓門，愛對孩子吼叫，孩子會經常性地處於緊張焦慮之中，難以集中注意力，害怕犯錯，不敢勇敢地嘗試和探索。

所以說，家長和孩子聊天時要控制好音量， 不管發生什麼情況，儘量保持理智，好好說話。低聲教育更有利於把資訊傳遞到孩子心中，孩子也容易接受。

多用肯定、正面的語言，少用質問、疑問的方式回應孩子，比如「這你都不知道？」「還要我說幾遍？」

孩子犯錯、表現不好時，儘量做到就事論事，耐心和孩子解釋錯在哪裡，應該怎麼做，避免用負面的語言評價孩子，比如「豬腦子」、「真沒用」······

wendy媽有話說：

與孩子會聊天是一種能力！

要有真誠與包容之心，要用接納和謙和的態度，才能真正走進孩子的世界；才疏學淺沒關係，放低姿態查資料就好，故弄玄虛，不懂裝懂，只會給將來的共行之路設上障礙。